应用一元一次方程---打折销售听课有感

    上午听了一节课，是和我一起参加培训的永靖刘家峡中学的高级教师冯自香老师的课，感觉受益匪浅。

    首先冯老师干练幽默的课堂语言给我留下了深刻的印象。一开始在做完自我介绍后话锋一转，“现在言归正传，让我们一起走进今天的课堂”，一个“走”字会使学生身心忽然放松，引领学生思想在知识的海洋里畅游。在学生做练习解方程时她说“做到这一步就可以了，再往下做就是蛮干。”“蛮干老板不喜欢！”她的这些幽默风趣的语言不仅给我，也给我们的指导老师留下了深刻的印象。

应用一元一次方程---打折销售听课有感

  其次是冯老师课程结构的设置。课程一开始温故知新过程所解的两个方程比较复杂，有百分数，也有分母。而这两个方程是今天所要解决的两个打折销售问题中所要列的方程。而如果之前不解决掉解方程的问题，在实际问题中列出方程后又要花时间解方程，一下子会出现两个难点。而冯老师巧妙的安排真是四两拨千斤，轻而易举的把两个难点都解决掉了。这种安排其实每节课都可以学习借鉴。

应用一元一次方程---打折销售听课有感

    另外，是冯老师层层递进的练习设置。先是具体的数字计算利润或是售价，然后有把数字变成字母再写算式。最后呈现这节课要解决的问题。因为有了前面的练习，而且冯老师把有关销售中各种量之间的关系已经在黑板上板书了。所以，有了这些准备，学生在分析问题时就不会感觉到难，反而感觉简单多了。所以，在课堂教学中唤起学生的知识储备很重要。这就要根据本节了所要学习的新内容先设置一些练习或是问题帮助学生回忆已有的旧知识并通过练习加以巩固。这样在学习新知识时学生会觉得更简单。

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