研学会中我看到的是这位80岁的王天民老校长精神十足地活跃在课堂上给学生上课，而且是给不同年级的学生上课，从小学一年级到初中九年级，而且是上不同学科；上完课就走进报告厅，面对来自全国不同省市甚至台湾一些学校的校长专家老师们，这位精神矍铄的老人又变身成了演讲家，一场接一场报告分享会，王天民校长都是站着讲授！没有手稿，没有过多的课件，滔滔不绝，掌声笑声不绝于耳……
走进他们任何一个教室，孩子们对做题对学习对考试爆发出来的激情足以让我们目瞪口呆，今天上午第一堂课，我们参观的近200名教师没人引领，随便走进教室听课，走进任何一个教室都听不到老师的讲课声，都是学生在做题，展示，个别或者几个围着老师问问题，小学一年级二年级的孩子们在做的都是初中初二或初三的题，有一个班正在讲函数问题，那些二年级的小不点们为了抢到老师出在黑板上的题，坐在后面几排的都搬着自己的小凳子纷纷往最前排挤，老师题出完，话音未落，黑板上的题已被抢完，站在小凳子上，小手握着粉笔，边想边做，旁边还有同学急不可待地眼巴巴看着，一看他哪一点出错了，就催着说:“你下来，让我做吧？！”……有时为了抢演一道题，老师得连哄带骗安抚大家的情绪好几遍。
还有一个班更有意思，一二十个同学都一哄而上抢着做一道函数题，一时间教室里叽叽喳喳的，老师就说“这道题呢，我们画一个数轴，纵轴代表列，横轴代表排，现在我写一个序列数，大家共同来找一下是哪个同学该来做这道题？”……在这个学校，孩子们的穿着都很朴素，甚至有的有点脏，因为大部分是留守儿童，又都是住宿学生，但一到课堂上，孩子们那种兴奋劲和求知的欲望，对于我们这些从教多年的人来说真是一种久违的激动。这个学校的老师都不是什么名师，也不是什么高学历，有的甚至是初高中毕业的，可是他们用王天民校长的方法却教出了一流的学生，这些学生一方面是学生，另一方面又是老师。
今天上台展示的就有学校的学生，其中一个好像只有12岁，上去展示的是一堂化学课，讲的是《酸》这一章节，这个学生自述说，他刚开始听了王天民校长几节数学课后，就觉得自己也可以讲数学了，就提出让他带几节数学课试试，一上竟然上出瘾来，慢慢地，他又想按照王天民校长的教法教化学课，王校长也同意了，他就开始教小学三年级初中化学，直到现在，就这样他用三个月学完了初中所有数理化知识……
这所学校现在不仅有很多这样自己培养的老师，还有山东深圳郑州等大城市来的所谓问题孩子以及甘愿当义工在学校里陪读的家长，还有各种带着团队来这里当学生学习的培训机构。
今天和我一块在这里参加研讨会的河北阳原的刘校长就感叹:中国的教改，这两年你们河南是领先的；同样今天参会的几个专家在报告中就多次提到，圣陶教育绝对是中国教改的希望，也绝对会成为中国甚至世界未来教改的方向和至高点。我今天听着课，就激动地传了几张照片到学校的教师群里，结果很快就收到了学校几个老师的回应，他们很吃惊地问我:“我们洛阳竟然有这样一个学校？！这样的学校竟然出在我们洛阳？！那么难的题真是小学二年级孩子做出来的？！”……
这就是圣陶奇迹，相信这样的奇迹不仅会在中原开花，随着一次次研讨推广，也会盛开在祖国四面八方！
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