今天晚自习的时候,让学生把前两课的生字词练写了一下,我布置完任务以后,对同学们说:“一会就检测练的这些词语,看谁能全部正确。”
大概十五分钟过后,我开始听写。边听写边巡视,这是一位同学冲我打了个眼色,我一看嘉伟在不停地看手,顿时明白了。听写结束,小组长批阅完汇报的时候,嘉伟全部正确。我并没有批评嘉伟,而是说:嘉伟同学今天练习得非常认真,所有难写的字都在他的“掌握”之中。
同学们听我这样说都笑了,嘉伟自己也不好意思地笑了起来……我想如果我批评训斥嘉伟一顿,此时的课堂可能就是另一种氛围了。
也许幽默是一剂良方。孔子说:“知之者,不如好之者;好知之,不如乐之者。”虽说幽默并不能包办一切,它只是调节课堂气氛和学生心理的一个辅助手段,但如果老师适时地风趣幽默,就会使课堂气氛活跃,激发学生的学习热情。一个幽默风趣的课堂,无疑会给学生们带来更多的愉快和轻松感,自己还有多读书学习,多学幽默风趣的说话方式。
网友评论