今日天气，多云转晴，7度-11度，体感温度还是有一些冷。
早上，我收到了儿子班主任的信息，儿子被评为书香学生了，需要电子档的推荐信息，我们就只填了手写的表格。老师说上午就要上交，并且她很忙估计没有时间去做电子档。我让她先忙，我填好之后再发给他，匆忙之间又重新填写了一份电子档推荐表。老师收到之后，又约我下午到学校一趟，谈谈儿子最近在学校里的表现。
星期一，自然是比较忙碌的。不过工作再忙，也没有儿子的事情重要，我尽量在上午完成工作，提前安排下午去学校的事宜。
我按照约定时间去了学校，结果老师临时有课，忘记提前通知我了。我在校门口等了一节课，利用等待的时间去阅读，感受学校的书香气氛，倒也觉得一节课很快就过去了。
班主任有请，不可能是简单的就沟通与交流，更多的是孩子成长过程中遇到的问题，需要家长与老师配合管理与促进。儿子有一定的进步，是值得肯定，书香学生不是班级评选的，是学校领导直接推荐的。但是一些比较头疼的问题仍需要我们关注。
一、是与个别老师处理不好关系。数学老师说儿子不服管教，课堂上公然与老师顶嘴，让老师下不了台。儿子还提出要求，他与老师发生了矛盾，他自己可以解决，让老师不能告诉班主任，不能找家长。后来经过班主任的协调，儿子主动向老师道歉了。班主任也尊重儿子的意见，悄悄地约见了我，让我不要让儿子知道。
二、是个人习惯问题。儿子拿书本的速度慢，常常找不到练习册，老师以为他没有完成作业，学习态度不好，常常批评他，让他的情绪不好。
如何更好的克服与改进？回到家后我觉得非常疲惫，感觉头疼欲裂，这或许就是情绪的不稳定和压力带来的神经性头疼，只有放松心态，心怀感恩，才能缓解。
是不是我的肯定与鼓励，带给儿子很大的压力，他宁愿自己解决问题，顶着压力主动向老师道歉，也不愿意让我们知道？
我认为儿子是优秀的，就在无形中形成了一种压力。如果不优秀，会让人失望。但是一个人不可能在各方面都处于优势地位了，这就成了儿子最大的困惑，理想与现实之间的距离。目光很远，远到脚步不能抵达。从而产生了一种前途渺茫，总是到达不了远方的压力。让他的内在心理与外在行动不一致，从而产生了深深地自卑感，表现在外在的行为就是害怕犯错，担心自己不够优秀。自卑感与优越感之间，只有一线之差。
儿子不能面对真实的自我，他不允许自己优秀。这种不允许，不接纳，就让他显得比较矛盾。或许，我也是这种人，我急需改正，才能带给儿子正面的影响。在思想矛盾与自责之中，让我觉得身心俱疲。我很早就去休息了，让君生陪伴儿子写作业。
以上内容写于2023年3月20日。现在，当我整理以前的日记，随着时间的流逝，对于当时的问题，我并没有必要有那么大的压力。
儿子可以自己解决问题，说明他有担当，不想让父母操心。与老师发生矛盾不可怕，只有他能改正，在相处的过程中，只有认真对待各种关系，就会有冲突与矛盾。对于他的个人习惯，儿子已经有进步了，只是那一段时间，儿子的一本练习册被压在一门不常用的学科连续册下面，后来儿子拿回家，证明并不是他的收纳习惯的问题。他的手表就放在书包里，也被同学拿走了。当时，我通过与班主任的沟通，让她引起了重视，她说是可能某一个同学在私底下搞小动作。她及时召开了班会，帮儿子找回了手表。
儿子的学习态度积极认真，一直是班上的“卷王”，能在学校完成的作业，一定不会带回家。我应该相信儿子，不能听信他人，包括老师的片面之词。毕竟，只有父母更加了解自己的孩子。无论发生什么问题，我相信儿子的本心是希望做好的，只是在做的过程中遇到了问题，出现了偏差，我们不应该指责，而是帮助他解决困难，争取下一次做到更好。
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