四月份体育考试要考跳绳，学校专门抽出上午大课间时间让学生练习。
昨天上操，刘璐豪不会跳，我说我教你，他说，不，我不会。
我拉着他的胳膊让他试一试，反而更激起他的抵抗情绪。他坚定地认为自己做不到，所以消极怠工，用两只手无力地摆动，一次次向我证明，他根本没办法把跳绳从背后转到身前。
果然，他做到了，30分钟的大课间，绳子竟然真的一次都没有抛过头顶，每次都无力地打在后脑勺上。
今天，一切照旧。第二个30分钟转眼就过去了，刘璐豪依然用行动向我证明，他确实学不会。
看着他固执己见的样子，真有一种冲动，给他家长打电话让接回去教会他再送回来。但是，我是那个“春蚕到死丝方尽”的人民教师，不能把教育的任务转嫁给家长，只能自己想办法吧。
我们小的时候，跳绳是再普通不过的游戏，从来没听说过哪个孩子不会。真的想不到，现在跳绳也需要开设专门的课程，跳绳课也开始出现惨不忍睹的后进生。
想想班里不学习的学生，和刘璐豪也没有什么差别，不管多少老师家长对他们说，你学一点试试，他们虽然不敢直接抵触，却可以用罢工的方法对付外界压力，软刀子杀人却刀刀见血，让我们碰到头破血流依然找不到撬开学生心灵的那根杠杆。
昨天在十班说月考成绩出来，我希望大家认真反思，40分以下的针对各题写丢分说明，要求1000字以上。四个男生立刻站起来说，放心吧老师，我们写2000字以上的，把期末考试情况说明一块写了。
小马过河尚且知道，水深水浅需要自己去试试，见贤思齐才会成长得更快。
曾经有同事说，课堂一统就死，一放就乱，但乱总比死好！我非常赞同，孩子的态度要比学习成绩更重要。学生要想进步快必须自觉打破内心的藩篱，敢于面对自己的不足，向优秀的榜样学习。
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