今天听了张老师给我们讲的凉水井学校的课改历程，课改可以让一个学校充满希望，让老师充满力量，让学生充满能量。当然，课改也离不开凉水井中学的四大机制。那就是生生互动， 自主管理，小老师和传承机制。在新课改之中。提倡的是以生为主。那在这里凉水井中学就很好的体现了以生为主。并且建立了新型的师生关系。他们管理有道，让学生进行自主管理。不仅是老师，是老师，而且学生也是老师。在课堂上不断的，提出问题，解答问题，然后再提出问题，解答问题。以学生为主，老师为辅的新型课堂。当然在这些塑造机制之前，我们要做好的就是传承机制。他们在入学之前会进行实事的培训。那么在新型的课改之下，令我印象深刻的就是三位小讲师。他们大胆，自信，从容。并且自律和自觉。我觉得凉水井中学是真的做到了学生是风景，老师是背景。
如果我想进行课改活动。那我们的基本观点就是以生为主。那整个课堂是以学生为主，老师为辅。从学生预习、上课、上课包括学生自主提问解疑。到课后习题。这一个闭环的过程。充分实现以生为主以师为辅的课堂。发挥学生的自主能动性。从而提高教学质量和效率。我们的基本方法就是团结合作，实现共赢。可以将全班进行小组分配。然后选取组长和副组长。那这一组里面每一个人的分工必须明确。然后一对一进行帮扶。当然，那么全班是由班干部值日进行记名。评选小组结果。那么对于后生我们要采用激励的方法。我们的基本模式是，老师对组长进行一对一的讲解，然后由组长进行习题讲解。这样是锻炼了他们的讲解能力。当然在讲解的过程当中。遇到不懂的或是有疑问的，可以当面提出来。在这里一定要注意多采用激励的方法让全体组员能够参与进来。在这里我们可以采用加分制。买一组回答问题，回答得好我们就给他进行加分。这就是我的一个不成熟的课改计划。
2019-07-15
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