第45天

45/100 #100天改变自己训练营#

【读书/精进】

阅读《龚雄飞与学本教学》P124—132

今天龚老师的关于“重、难点”的论述让我醍醐灌顶！我想起近一年来在班里实行的小组学习导致课堂效率低的问题，前一段时间通过阅读本书了解到导学案，我还在想是不是我的课堂只要引进导学案，效率低的问题就能解决？如今看来，是我想得太肤浅了。导学案不是简单的问题的堆砌，更不是教学思路的展示，它存在的价值是为了解决本节课的核心知识的，也就是如何解决本节课重难点的，而也只有突出了重点、突破了难点，本课教学目标才能真正达成。所以，我的课堂效率低的最根本的原因是，我没有有意识地突出重难点！所以，围绕教学目标展开的所有内容我们都在细细地讨论。现在再来反思本学期我做的《卖火柴的小女孩》那节课，我到现在都不清楚重难点究竟是什么，所以，仅围绕“体会虚实结合、感受人物命运”这一目标的教学设计，自然难以达成那节课的教学目标！“问题的质量即课堂的质量”，对这句话，我简直不能再认同。打完这些字，我的手还在颤抖，这真的可以算作是我语文教学的第三次成长！感恩！

【小确幸】

下午放假，带着宁宁去游乐场烧钱去啦！玩好了、吃好了，宁宁说：“宁宁高兴！宁宁棒死了！”

【明日三件事】

1.陪宁宁过个快乐的六一。

2.休息。

3.阅读。