线上学习，孩子们的适应能力，超乎了我的想象，按时上课，积极完成任务，灵活运用网络资源辅助自己的学习，一切，看起来都很好，本悬着的心也渐渐放了下来。
放下后，反而觉得有些空唠，归其原因，还是因为见不到孩子们。虽然在屏幕里每日相见，可是视感不实，不免心有疑虑，孩子们，真的很好吗？为了解除我的疑虑，从三月开始，除了日常沟通外，便开始自我约定每周给家长朋友线上家访，二十来分钟的时间内，我看到了平日里不常见到的孩子，在着家长朋友的描绘下，那一颗颗可爱的小模样，视感十足，惊喜十足。
小尘同学，利用这个超长假期，在刻苦练字。近期提交的作业中，小尘同学的字迹进步显著，我也为他暗自高兴。与小尘妈妈深入沟通后，我才知道小尘同学，利用这个超长假期，在刻苦练字。每天练得也不多，坚持作业中的一页字帖，每天生字作业就按照练字标准完成，笔顺不对，重写，字体太歪，重写，严于律己，让小尘在书写中进步颇多。
小语同学，在家里经常帮助妈妈做家务，做菜，拖地，扫地，种花……在和小语妈妈的沟通中，我眼里不再是每日孩子打卡家政作业的照片，那双清澈的双眼，专注的神态，兴奋的声音。小语妈妈聊到，有一次做菜，油溅到胳膊上了，开始大喊大叫：“哎呀哎呀，烫死了！我以后在也不做饭啦！哼！怎么这么烫。”然而小语同学制作的佳肴，时常出现在班群。相信做菜的困难也会让小语多几分耐心，多几分坚强，多积分热爱，如果说只是为了完成家政作业，那他早已超出了作业的范畴，在小语身上我看到了良好的生活习惯。
小仪同学，总是在家总是和妈妈一起读书，坚持读书打卡，小仪妈妈本就是国际班家委会成员，带领所有家长朋友一起读书，认真书写读书笔记，不管多晚，今日的分享都会如期而至。
小馨同学，因为这场云课堂，开始关注科技，关注电脑，家里想买台新电脑，她就合理利用网络资源，搜集信息，自己分析每一款电脑的不同配置，寻找最适合的电脑，线上学习为孩子打开了另一个学习世界。
小麟同学，起初，对云课堂并不感兴趣，甚至有些排斥，记得开学后一周的周六，打电话询问孩子情况，他也跟我反馈了自己的想法，边哭边说：“老师，我是真的不喜欢这样的上课方式，我真的很想回到学校上课，想见到您和同学们。”那一刻，我被真诚打动，是啊，太还是个孩子，孩子们的气质类型，为什么他就一定要开心地告诉我，他喜欢现在的一切呢？此后，小麟被允许了不喜欢，而他课堂发言的次数多了，字迹工整了，作业次次按时提交。某个不经意的时刻，他展现出了自信的笑容，他说：“我喜欢了现在的课堂”
小西同学，酷爱天文地理，喜欢做数学题，在家中他会一直研究地理知识，数学老师布置了对“时间”的作业，他洋洋洒洒写了好几百字。他觉得线上课程的方式，让他拥有了更多可利用的时间，他可以好好地钻研自己喜爱的天文地理知识了。
小汉同学，对于学习十分刻苦，对于名师课程中不懂的知识点，总是会回看视频，对于自己不理解的问题，总是能勇敢的发问，线上学习让他成为了十足的勇敢小王子。
小运同学，近期家长工作比较忙，他能自主完成作业。小运有时会不好意思开口问老师问题，在畅谈了后，小运吃下了勇敢之果，开始也慢慢鼓足勇气开口提问。
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从三月开始，我把孩子们意向不到的姿态，化为一个个小故事，在每日学习分享中的最后一个环节，讲给大家听，当然故事里没有名字，孩子们最后会开动认知的小脑袋。当名字是那个意想不到的他或她时，心中暗暗佩服；当自己的名字被大家记住，心中也开始暗暗充满力量，线上家访真是十足的惊喜，十足的小景。
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