过去常听人说，你给孩子贴上一个什么样的标签，他就会成为一个什么样的人，我深以为然，却不知背后的原因。
查理是个很厉害的人，他最厉害的地方莫过于他可以孜孜不倦保持学习的动力，并且同时精通多门学科，“那我就自己来吧”这条人生信仰同样鼓舞了我，干嘛寄希望于别人，想要什么，自己来。
人类误判心理学就是在查理的演讲稿中看到的，然后随着查理的推荐，我认识了另一位伟大的心理学家罗伯特.西奥迪尼以及他的大作《影响力》，在影响力的解释下，同样理解许多常常发生却匪夷所思的事情。
比如人类有保持一致性的内驱力。这方面西奥迪尼做过很多调查研究。
在一个社区内，他们建议居民竖起一块提醒司机小心驾驶的标志牌遭到了大多数人的反对，因为标志牌实在太丑，影响了社区的美观（我猜这和人类对损失和受益的不同感受也有一定关系）。
在另一个社区，他们先做了一个社会调研，主题是民众愿不愿意为保持社区交通安全做努力，得到了大家一致的认同。然后，两周后，调查人员重新访谈社区居民，问起标志牌的事，几乎大部分居民都同意了在自己门前树立一块提醒安全驾驶的标志牌，以保持和自己前面愿意为社区交通安全做贡献观点的一致性。
最匪夷所思的是，在第三个社区，调查人员最初访谈的是民众是否愿意为环保做贡献。即使这项调查与交通安全没有任何关系，但后面关于标志牌的调研中，研究人员发现，该社区有着和第二个社区居民同样高的意愿同意安装标志牌。研究人员认为，是因为有了前面关于环保的承诺，社区居民给自己贴上了一个热衷公益的标签，而在同样代表公益的驾驶安全标志牌建设事业上，他们觉得有必要保持自己形象的一致性，于是就同意了该项建议。
西奥迪尼认为，人的大脑是拒绝花费力气思考的，所以有保持和自身形象一致性的强烈需求。所以，当家长给孩子贴上了一个标签后，孩子也接受了这样的标签，他就可以很顺从地按照这个标签的提示来做事情。
我曾不止一次问过学生他们最大的优点是什么？很遗憾的是，当我问他们优点的时候，他们告诉我的却是缺点。
是我们的孩子都太谦虚了吗？
我把这个问题抛给了家长们。
有一个爸爸说，他小儿子还有舅舅家的儿子都比自己的儿子棒。
所以，在对比下，他们眼中看到的都是缺点。伴随孩子十几年成长历程的，大概也只有缺点。弟弟越来越优秀，哥哥的缺点自然也越来越明显。于是，同样的家庭教育下，兄弟俩却有了截然不同的人生轨迹……
读影响力，给我带来的触动还有许多，人真是复杂又别扭的动物。那些能够冲破桎梏，率先做成改变的人，一定是很厉害的人。
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