语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内答他很多知识点也分布到方方面面，本次试看就对学生的知识，能力.习谓进行了全面而细改的检测。
整体来说，学生考得并不好。字词积累做的还不错，失分较少,平时和复习时我对基础知识抓得比较死，只有极个别学生失分，基本实践和没内阅读失分也较少，这三题是–较满意的地方，说明平时功夫下到了，也下对了。
句段积累题扣分较多，集中在古诗课外背诵上面，失分的同意很多都是字不会写，所以在下学期课外古诗方面需要加强写和运用的训练，课外阅度这一块还需多做题，多见题型，教方法。下学期打算每天都要做一道阅快题，形成常态行为。关于整本书的阅读要多交流，还要多写写。口语交际还要结合当前社会热点活话题。“请教”这个口语交际学生都会，但失分就失在垃圾分类上。除了老师关注热点话题，也要让学生和家长多关注。个别学生的字体还需加强训练，在班里多开展评比活动。
再看高年级的考题，已经向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，把学习语文知识同发展语文能力、发展智力素质和非智力素质有机结合起来，把读、写、听、说四方面的训练有机结合起来，我们教师必须得对学生进行全面的、整体的培养和训练。
也就是说，我们要求学生的语文学习，不能是停留在过去对拼音与识字、组词与造句、现代文阅读和作文这些传统意义的层面上了，学习的内容也不再局限于语文课本。得要求学生用更大的格局和眼光去看待知识，将语文的学习对象从语言拓展到文学、文化、艺术、历史等更广阔的空间，古今中外，包罗万象。更重要的是，注重从中国传统文化宝藏中汲取精华，弘扬千百年来祖先留下的品德精神，培养每一个孩子的文史哲艺综合素养。
考题的改革，对学生的语文综合能力和思辨能力要求大大提升，只学习所谓课内教材，根本应付不来之后的语文考试。在19年底召开的教育部新闻发布会上，新政策宣布—初中学业水平考试大纲取消了！这就意味着以后的中考出题皆有可能知识面覆盖更广，更灵活。
教材的变化，必然会带来考点的变化。前路漫漫，我得全力以赴！
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