今天我们邀请瞿泺仪导师为家长做了一场“做智慧家长 育博雅学子”的专题家庭教育报告会，真切感受到了家庭教育的力量，家庭教育的重要性，瞿老师的课折服了所有家长，让人震撼，还是震撼！
第一点感受，作为父母，这样的课听的太晚了，真切的感受到，我们还不懂当父母就当上父母了，还没学会当父母，孩子就长大了。第二点，作为老师，不要以为自己是个老师，就懂孩子，不要以为自己当了几十年的老师，就懂家庭教育，孩子好多问题的成因，也有我们老师的份儿。第三点，学习无止境，成长是一辈子的事。无论是父母还是老师，我们要做的就是要同孩子一起学习，共同成长。现在懂了还不晚，将来还可以用于看孙子看孙女，还是很有用武之地的。
现摘录瞿老师的精彩语录如下。
五大人性。第一是价值感。第二是安全感，如果缺失，孩子一会情绪不稳定、乱发火，二会有偏差行为，三会人际关系有障碍。第三是独立自主，孩子想要为自己的想法做选择、做决定，遇到家长的包办控制时，就会选择对抗。孩子越来越大，我们的沟通却越来越难，孩子的心门关闭。第四是连接。第五是爱的能力。
每一个问题背后都有动机，有根源，有真相，就问题解决问题，问题会越来越多。
孩子顶嘴时，他是在表达自己的想法。
经历不可以代替，过程不可以超越。
父母强，少年才会更强；父母智，少年才会更智。
这个世界根本就没有什么所谓的叛逆的青少年，只有追求独立自主或者已经独立自主的青少年。
每个人都想都渴望做自己，孩子尤其想做自己。
价值感是与生俱来的，孩子生出来时我们无条件接纳他，重视它，给孩子价值感，它可以无忧无虑。而当孩子越来越长大，家长会过于追求完美，总盯着孩子的问题不放，看不到孩子的优点。导致矛盾冲突不断发生。家长的注意力永远放在错的部分，没有放在对的部分，总让自己的孩子跟别人比。正确的做法是让孩子自己跟自己比，看到进步，看到希望。
在家长的高压控制之下，孩子学会了妥协，但是却不执行。
孩子小时候爱学习，后来不愿意学习了，是有一些事情影响了他的价值感上升，使它下降。否认孩子价值感就会下降，否认一次下降一次。生命力下降一一厌学一一对生活绝望一一自杀。绝望就会走上绝路。
心理学就是现象学，行为学。
孩子为什么拖拉？一是有的孩子生来就慢，是性格，是天生气质。二是突然拖拉，里面一定是有对抗的，我们催的太多。一个人老在被催促时，就会用拖拉来对抗，真相是催的太多，越催他越慢。
缺少价值感的孩子会有什么行为？人都有求生存的本能，没有价值感就要找价值感，在家里没有就到外面找。一是找同学，于是有了校园欺凌。二是对异性找，青春期，听到异性的表扬他就有价值感，早恋是为找价值感，父母指责打压，孩子就会选择对抗，我就恋爱给你看。三是找老师，引起老师注意，让老师接纳他，如违反纪律、搞笑行为等，种种行为都是为了追求别人的认同。孩子在偏差行为背后，是为了追求关注。任何问题背后都有根源，就问题解决问题，只会制造越来越多的问题。四是找手机，手机里边有游戏，可以过关，还有奖励，孩子有成就感，成就感的背后就是价值感，所以找手机就是找价值感。
好动的学生如何处理？好动学生安静时立刻表扬他，从安静一分钟，二分钟，三分钟……一直表扬下去，认同他，表扬他，改变他。
如何改变孩子玩手机的习惯？用别的事情转移注意力，给他带来价值感，也就是代替法，发现孩子的兴趣点，放大兴趣，激励他去干擅长的事。
有一个孩子说，我的梦想是快点长大，因为长大了可以像大人一样玩手机，看电视，想玩就玩。天下最大的骗子是父母。
我想让我的孩子成为什么样的人，我就会先向那样的人学习，或我先成为那样的人。一一董卿
孩子喜欢谁崇拜谁，就会向谁学习。家长在家里有空就要拿起本书看，装着装着就象了，象着象着就是了。
孩子不需要教育，只需要影响、引领，改变自己是神，改变别人是神经病。
成长自己，引领孩子，影响孩子，让孩子喜欢你，信任你，崇拜你。
孩子对老师没有敬畏之心，他就不喜欢老师。告诉孩子老师针对的是事情而不是人。
跟孩子排在一起交流，表明我们是一伙的。跟孩子面对面交流，说明我们是对立的。家长看不到对的，但却总看到错的，追求完美，想要孩子完美。孩子最怕的是父母老师看不到他，看到他情绪就稳定。多做少说，多跟孩子沟通，态度可以温柔，可以表达愤怒，但不要愤怒的表达。
父母的高度决定孩子的高度，父母的格局决定孩子的结局，父母改变1%，孩子进步100%，孩子之间的竞争实质是父母之间的竞争，父母的智慧就是孩子的起跑线。学历高低不重要，学习力和成长力更重要。
中国的发展在教育，教育的根本在家庭。
（根据记录整理，并结合自己的思考）（2019年5月16日）
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