桐桐上学第二天

虽然是上学第二天，但却是写下记录的第一天。

没有实时监控、没有熟悉的老师，孩子的所有表现真的都不知道。桐桐是真的长大了，成为了一个需要自己去处理一些事情的真正的学生，不过敢好在这两天她的心情看着还算不错，起码喜欢上学就是一个好的开端。

但是家长跟学校之间的沟通或者直接说我跟学校或者老师之间的沟通却没有那么顺利。老师比较严格，问题是不能随便问的，主要是指问的对象，不能越级问。其次，有时问了老师，老师也会当看不到，或者即使看到了也不会给明确的答复。最后，我最近在为放学时接孩子比较混乱的情况出谋划策，把信息发在群里，老师却跟看不见一样，不置可否，只是一个劲儿的强调家长们要遵守规则，我的方法呢，到底行不行？有没有可取之处？不好意思，老师可能忙着没看见。

今天还有一件事情让人觉得心里很别扭。晚上7点半，老师在微信群发了一个网站，让家长必须每个人都做题，然后把截图发到群里，是什么题呢？是国防部搞得一个活动，倡议学生们参加知识答题。我想问一下，刚开学没两天的孩子，你让他参加国防部的答题，是不是有点过分啊？学长可能也考虑到这一点，老师把答案也都发到群里了，这就有点侮辱智商了，刚上一年级两天的孩子，能几乎全部答对国防部的题，我想说，真的很多笑话都是某些人不过脑子造成的。如果教育从一开始就这么玩笑，我真的为中国时是否能在教育上不落后，做人品质上不为人继续诟病而担忧。

还是希望一切能够好起来的，毕竟孩子需要成长，而中国需要孩子。