解读名著的中学生亲和文本——八年级版

解读名著的中学生亲和文本——八年级版

说起读书，我想对于很多孩子来说最艰难的必然是古典文学了，那些文言文读起来总让人觉得佶屈聱牙，难以理解，毕竟时代久远，正是那般。然而，对于中学生而言，其实还有一个阅读上的大障碍，那就是西方名著和文学名著，少了语言环境，也少了必然的感知条件，在这样的环境中，我们要怎么理解那个年代，对于有隔阂的孩子而言，真的是不容易。所以带孩子能够领略语文之美，才是一本好书的本质所在。而《非一般的语文课  八年级阅读课》主打的便是这个方向，选择了八年级课外阅读必备的四本书来进行导读，也许，读读这本书，你会发现，这些老师讲解的名著和你理解中的名著，其实别有味道。

既然是“语文课”，自然是需要有一点语文味道的，比如作品的思想性，比如作品的文学性，比如作品的语言和写作技巧等，但是，很多时候，我们需要欣赏的还不仅仅如此，还需要解读时代和国度不同带来的差异性。比如《非一般的语文课  八年级阅读课》里选择的这四本书，《红星照耀中国》、《昆虫记》、《麦克白》、《钢铁是怎样炼成的》，从思考上看，我们当然是知晓这些内容的不同的，但怎么读，却的的确确是我们必须考虑的事情。

首先要阅读的是纪实文学《红星照耀中国》，一位外国人斯诺在中国的见闻，这里以亲身经历记录了革命时期的中国。从纪实文学的特征看，这是一本比较难有味道的书籍，我们不能只是看到波澜壮阔的历史，更要了解书的源起和创作背后的故事。在那个烽火连天的时代，我们要用什么方式来面对，以什么态度来对待艰难处境下的斗争。历史学博士刘握宇从孩子的思维特征出发，他将斯诺的中国之行，比喻成了《爱丽丝奇境历险记》里面的爱丽丝，他进入当时的中国，进入的正是和兔子洞后面一样的延安，新世界的大门就此打开。

长征的历险故事与爱丽丝的冒险故事，一样的勇猛和波澜起伏，充满传奇色彩。但是却多了很多悲壮的色彩。书中细节实例，原文片段呈现，都有批注，相应的历史和情节都有对应的表述，细致入微地观察也有一一表明出来，其实历史也不一定就是枯燥的，很多时候我们只要看到时代下的那种真实意义的奋斗，那种壮阔的历史画面，必然是可以打动别人的。

其他三本名著其实也都差不多，导师们的一番解读多是从孩子喜闻乐见的故事入手的，而这些非一般的导读往往只是一种风光的领略而已，你看《昆虫记》，扣合的是老师们在生活里对小生物们的观察，也是我们对作者故事反映的不同时代背景下的考查，很多时候大自然的热爱就在这里涌现了。《钢铁是怎样炼成的》的经典型就更不用说了，让孩子可以迅速领悟这些名著里的内涵则是从故事的真实性入手，让孩子了解对应的内容，也知晓了我们见识到的这个世界真正的不同内容。

能够让孩子在书籍阅读中会遇到的问题，能够在社会生活中有深切体会，启迪孩子们在不同的故事背景里都有阅读思维，感知名著的写作技巧。这才算是真正的名著解读。