将“我”和“孩子们”变成“我们”

将“我”和“孩子们”变成“我们”

    今天是我来到沐优的第二十天，来到校区给我的第一印象就是正规、卫生、管理非常好的一家青少年成长发展机构，也了解了作为一名教师应该尽到的职责。

将“我”和“孩子们”变成“我们”
将“我”和“孩子们”变成“我们”
将“我”和“孩子们”变成“我们”

    通过之前李老师打下的良好基础，我接管起这个小集体就容易多了。刚来的那几天李老师逐一向我介绍了孩子们的情况，把每个孩子的性格特点都一一向我说明，我心里还暗自想孩子们都这么大了，肯定比我之前带幼儿园的容易多了呀，其实是我想错了呢。

    李老师在职的时候我们两个人带这些孩子，我就觉得很轻松，当清明假期过后李老师正式离职后的第一天我正式开始了我的带班生活。果真孩子们的个性都丝毫不差的显露了出来，我哄了这个那个就会说老师你偏心啊、凭什么啊之类的话，让我也一时觉得回答不上来孩子们的这些话，我开始有些焦虑，当天晚上躺在床上我就开始想应对方案和解决措施了。

   

将“我”和“孩子们”变成“我们”
将“我”和“孩子们”变成“我们”

其实静下心来仔细想想，没有坏孩子，只有我们不会带孩子。随后的这几天我首先融入进孩子们这个小集体，初步让他们接受我，愿意和我相处，孩子们最近都说喜欢我，我也感到大有成就。每天看到他们从校门出来的第一刻和我招手打招呼，我开心极了，觉得孩子们都能打心里认可我已经是他们的老师了，我才明白孩子们是需要我们用心去对待的，只要自己付出了，孩子们都会感受的到。

     

将“我”和“孩子们”变成“我们”

我们不仅仅做托管辅导，担当协助家长和学校的角色来督促孩子们写功课，我们还更愿意看到孩子在课余生活里，快乐地学习自由地成长。如何去保护孩子的天性，如何养成自觉学习的习惯，如何去感恩，如何自己去处理问题等等这些，在我们的理念看来这对低年级孩子们更为重要。我也担心过家长会不会不认可自己的工作，会觉得自己年轻没有阅历，从而教不好孩子，不过在这段时间里我觉得可以打消这个顾虑，哪位家长都是希望自己的孩子能被老师得到重视，能够对自己的孩子多用心，只要我们对每个孩子都做到尽职尽责，家长自然而然的会信任我们。

     

将“我”和“孩子们”变成“我们”

庆幸我有一张白纸般的经验，在这里零开始，我要学习如何从心出发，来认识这个年龄段的孩子。我想，只有真心去了解他们，从孩子的角度去看待问题，才能搭起沟通的桥梁让孩子走进你，也让我走进孩子的世界；从而去诱导，启发，教育好这些天性未泯，活泼可爱的小天使小魔鬼。也非常感谢同校区的老师给予了我莫大的帮助。我也会一步步的将“我”和“孩子们”变成“我们”，变成一个大家庭，也希望越来越多的人能够加入我们的大家庭，我们做的一切都是为了孩子，一切都是为了孩子的发展！

将“我”和“孩子们”变成“我们”