1.《紫藤萝瀑布》
主题探究部分
——你能从文中找到表达作者悟到的哲理吗？
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
——花遇到了怎样的不幸？人呢？从文中找出来。
十多年前的藤萝，经历了衰败。“依傍”“东一穗西一串”“伶仃”“稀落”“稀零”……——茂盛，辉煌。
生死的疑惑，疾病的痛楚。（插入写作背景）——精神的宁静，生的喜悦。
——你想引入哪个人的事例来印证这句哲理？
如江梦南面对耳聋的不幸，没有怨天尤人，和爸妈一起走出了一片属于自己的天地，一路考上了清华的博士。
史铁生面对双腿瘫痪的困境，用文字书写不凡的人生，成为不朽的作家传奇。
崔万志遭遇脑瘫的不幸，学校没人要他，单位没人用他，他秉承父亲的话——抱怨没有用，一切靠自己活出生命的精彩。
……
2.《一颗小桃树》
活动:如果让你给课文配图，先读一读文段，你想怎样画？再给图拟个名字。
背景是下着雨，一棵桃树只有一个枝头有一个欲绽的花苞，花苞上还有雨珠……最好是再画上墙，体现角落里。
如:角落的孤勇者，风雨中的花苞，孤独的花苞……
3.《游山西村》
理解诗意的变形
活动:陆游在山西村游玩后，假如你去采访他山西村咋样啊？猜猜他会怎么说？
如:山西村的村民可热情了，他们拿出自己酿的腊酒，难么丰盛的鸡肉和猪肉来款待我，让我有了家的感觉……
网友评论