一同事她孩子(刚读一年级)的老师反映她孩子今天作业做错了，而且孩子还撒谎妈妈是检查作业了的。同事回家问孩子有没有被批评，孩子说没有，她又问孩子放学被留了好不好，孩子说好呀！于是同事想了一下就耐心的问了问她下面几个问题。
同事:那你有没有被老师说呢？
孩子:没有。
同事:你作业有没有错题呢？
孩子:有的，老师跟我讲了错题应该怎样改。
同事一下就明白了，原来是孩子的思想里并没有建立起老师做这些实际是在批评惩罚她。
听她这么一说，我突然想起来我们班一个孩子小柱，在我教他二年级的时候，他犯了错，我让他上台来批评他，他却很高兴的样子，看到下面的同学笑，他更加开心了，感觉我对他的惩罚对他自己来说反倒是一种奖励了！现在想想，是因为我没有让他建立起惩罚与奖赏的概念。
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