亲爱的新竹班家长、孩子们：
大家好！
复习进入冲刺阶段，60天写作大挑战，离倒计时越来越近。每天翻看着这样“一本大书”，感受着孩子们对生活的觉察，聆听着一个个生命拔节的声音，甚是欢喜。
“每日素材”分享课来了！不但深受孩子们喜爱，也缓解孩子们的复习压力。复习方法的梳理与探索，复习心情的表白与吐露，坚持写作的盘点与展望，共同进步的快乐，吐槽同桌的幽默，打扫厕所的乐趣，被看见，被体贴，被分享，一个个有趣的灵魂，享受着记录的美好，生活的馈赠，心灵的滋养。
我不知对孩子们的影响会有多久，但我知道，“60天”足已养成一个好习惯。宛瑜不舍得就此停笔，她的执念告诉她：写下去，人生从此丰满起来；浩怡已深深地爱上写作，那些励志的诗歌，是她反复打磨与呕心沥血的创造；枯燥的复习，家宁却寻到了乐趣，在一次次过关与提升中收获着满满的成就感。
当然，60天的穿越，孩子们在写作中，也遇到过大脑如“空稻壳”般，绞尽脑汁，无从下手。这是阅读为我们亮起红灯。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”从阅读到写作，从输入到输出，是博观而约取，是厚积而薄发。从有意识写作，向无意识写作过渡，需要持久的坚持，这都是黎明前的黑暗。“只要穿过暴风雨，你就不再是原来的你了。”
罗曼·罗兰说，只有一种英雄主义，那就是在认清生活真相后依然热爱生活。
生活五味杂陈，经历了苦，才懂得珍惜甜；放下浮躁，才拥有心灵的宁静；耐得住寂寞，才能守得住芳华。
复习中，孩子们的复习状态整体良好。虽然，天气炎热，始终不能阻挡孩子们上进的热情。课间，追根求源，认真纠正，反复听默写，直到过关为止。有时，一天两三场模拟考试，孩子们却在你追我赶中不断蜕变与超越。
我担心的“毕业班危机”，并未上演。看来，“毕业班危机”，并不是必然的。作为毕业班班主任，是否可以“打开”叛逆期孩子们的生命世界之门，是否可以“踏上”孩子们的生命节拍，是否可以“照见”孩子们的真实体验，考验着班主任的敏感、机智和爱。
脚踏实地，一步一个脚印；三省吾身，创造更好自己。从来，都是我们向上的模样。总有一束光，是我们坚持下去的意义。
亲爱的同学们，让我们一鼓作气，坚持到底，就是胜利！奋斗正当时，冲刺向未来！
您真诚的朋友：刘老师
2023年6月23日
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