文｜张炸裂
不知你是否是这样，平时有大把时间读书的时候不想读书，等到忙起来的时候，空余时间分明很少，却想给读书挤出个时间。等忙完闲下来了，又发现怎么就没动力看书了呢？就这么循环往复，最终也没下定决心看完那本《百年孤独》。
我给自己总结了三点原因：
读书是伪兴趣；
自己被优秀情节捆绑，并且还有表演情节，演出一个好学上进的角色；
最主要的是没有正确的读书观。读过的书，看过的公众号，追过的剧，怎么就记不起来呢？读书写作究竟是个什么玩意？
这里总结和菜头在《世界读书日私人分享》里的话来回答：
好书什么时候读都行，没必要赶时髦；
书读不进去可能是时间地点不对；
读不懂的感觉积压到一定程度，就能直接享受阅读快乐；
柏拉图的书至今没碰是因为懒；
好书要隔段时间重温，才知道自己的进步，保持谦卑；
骗来偷来的书最好读；
读书容易傲慢，那不是智力的标记而是读淤了；
大部分书籍是商品（作者向你贩卖的观点没必要接受）写书读书没那么了不起；
功利性的读书，挺好；
读书认识到，世界也有无力感；
反对电子阅读器的人是因为书柜可以彰显身份，所以他们恼怒；
流行书和剧也要抽空看，增加与别人的共同话题；
剧本改成的小说不看，编剧和作家有壁垒；
推荐书籍要谨慎，免得双方受伤害；
“读书了不起”是学校、传媒宣传的，他们都是读书人，你懂的；
读书的真正目的是打发时间；
不喜欢的书所得比喜欢的书多，不能惯自己；
读书≠领悟，读过≠记住；
读书没问题，只喜欢读书则是大问题；
无论读书还是写书，要对得起死去的森林，“没有买卖就没有伤害”。
雾满拦江今天的《高考是扇门，全凭脚打人——从此面对人生无限可能》，说小学的教育是看死记硬背能力；初中的教育是看体系化学习能力；大学的教育是开放式学习的能力；再高阶的教育是具有使命思维，具使命感的人，胆大，心细，意志果决。
还给出读书四步走：古为洋为，洋为今用，玩理为文用，玩文为理用。
具体步骤就是读背古书，然后放到外文书里检验道理；再读古希腊典籍，放到现实中比划比划；用复变函数往人生道理上靠靠；最后在上面的努力下，洞穿文理。
孔子有句话，“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？”对于这个“习”，我查了下，两个解释：百度知道上解释“演练、试验、实践”等含义。李零《丧家狗》中解释"时习”，‘学者以时诵习之’(《集解》引王肃)，即按时复习。这里取复习的意思。我倾向前者，后者的解释太像小学老师的那套。
不管哪种，孔子都给我们示范了学习的正确姿势。回到开头我自己总结的三个读书读不进的点，我犯了把读书当灵丹妙药的错，指望它能解百毒；还中了“不优秀不能活”的圈套，给自己太大的心理压力。和菜头更正了我读书观，老雾更新了我的教育观，孔子示范了正确的读书姿势。 那么，你学会了吗？
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