当孩子陪伴者和观察者的第三天，体会到只要父母肯花时间用心陪伴孩子，孩子感觉到爱以后，制定规则不再是束缚。
感冒了，鼻塞很严重。起床后因为鼻塞难受，还不高兴了一下。看到妈妈来了，露出了笑脸。主动躺下，让我做推拿。爱真的会让孩子变得好配合。
上午骑车到小区公园玩，到公共场所需要遵守公共场所的规则。受蒙台梭利课程启发，他们会先为孩子演示教具的正确操作方法，再让孩子自己操作。我想这种场合下，适合我先告诉孩子应该遵守的规则，再让他玩，到时候他做不到时，我就可以提醒他。事实证明，这个方法确实挺好用的。
骑车之前我告诉他，小区里人多，速度需要慢点，给自己和路人处理紧急情况的时间。同时看到人要提前打铃。他都照着做了。
在沙滩里玩时，我先讲清楚，别人的玩具需要先征得别人的同意再拿来玩，别人想要回时，我们要归还。在沙滩上看到一个他很喜欢的工程车——水泥搅拌车。主人没在，他就拿过来玩和水泥。（之前大家也都是把自己玩具倒到沙子上一起玩，所以我没坚持要孩子先去征求同意）。一直玩到中午要回家吃饭了，孩子还是舍不得放下这个水泥搅拌车。我说 车是阿姨家的，我们要回家吃饭了。就把车还给了阿姨。
晚上孩子想玩盖房子的游戏，我们和孩子就在沙发上玩起来（这个活动可以让孩子体验空间感，蒙台梭利课程：掌握孩子身体发展规律及运动敏感期的合理活动里有适合不同年龄孩子的家庭活动）。正玩着巴基斯坦朋友送来两块蛋糕，九点了，而且孩子还在感冒期，最好不让他吃。可是哪个孩子能禁得住美食的诱惑呢。
回到沙发上，孩子一直惦记着蛋糕，说想吃，我就要吃。开始我说：宝宝感冒了，吃蛋糕会给小精灵增加负担，有可能引起发烧，等好了在吃吧。孩子情绪还是很激动，说：我就要吃，就要吃。情绪上来了，讲道理他是根本听不到的。我赶紧停止讲道理，说：妈妈其实也很想吃，不过太晚了，担心肚子消化不了，就控制住自己了。很神奇地是，孩子突然不闹了，继续玩钻房子游戏。（这里给我很大启发，不再对着孩子讲道理，而是用我信息的方法，向内描述自己的感受，这样肯定了孩子的感受，妈妈看到食物也想吃，孩子觉得他有这种感受很正常，同时他就努力做到像妈妈一样克制下自己的食欲）。爸爸还和我说，今晚肯定又“放不下”这块蛋糕了。但事实是，这以后孩子没有再提蛋糕。
垒房子和钻房子游戏
孩子成长需要父母的爱，同时规则也是需要孩子遵守的。规则就像桥上的防护栏一样，告诉孩子行为的确定边界，他会因这个“防护栏”的保护而感觉到安全。没有了规则，孩子反而会花很多时间不断去探寻这个规则的边界。父母的爱让孩子变得有力量，变得愿意遵守规则。
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