2019-05-29指导学生诵经典，指导老师讲经典

作者: 小巧人儿 | 来源:发表于2019-05-29 16:43 被阅读0次

为庆祝中华人民共和国成立70周年，云南省教育厅联合省宣传部和省语言文字工作委员会举办“云岭杯”2019中华经典诵写讲大赛。本次活动以“诵古今经典、写华夏文明、讲中国故事、展云南风采”为主题，歌颂党带领全国各族人民建设新中国的辉煌成就，歌颂改革开放和社会主义现代化建设的伟大征程，弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化，谱写中华民族伟大复兴中国梦云南新篇章。

5月20日，巧家县白鹤滩镇中心学校德育副校长陈泽虎老师，把本次比赛的相关文件给我，并邀请我指导其中两项比赛，一是学生的经典诵读比赛，另一个是老师的经典讲解比赛。准备时间不到十天，时间紧，任务重。

指导学生比赛方面，第一天，学校按要求选好了8名学生，我就酝酿比赛的内容，最终选定了勉励我们珍惜时光的《长歌行》，以唱诵的形式展示。每天的课间操半小时和下午放学后的一小时，我都和孩子们一起训练，从读准字音到熟练到学习唱诵，到最后跟着伴奏唱和配上动作，三四天的时间，孩子们基本掌握。最后几天，我们就是巩固和把一些细节的地方做到位。最后录像的时候，孩子们表现出色，一次就完工。

2019-05-29指导学生诵经典，指导老师讲经典

指导老师比赛方面，同样是学校先选好老师。5月21日（星期二），我和参赛的陈华巧老师见面。经过了解、商量，他最终决定上《江雪》这首诗。老师的讲经典微课，要求不超过十分钟，只能展示一个片段，而且方法要新，要体现以学生为主体。时间过去两天了，虽然确定了上课主题，但陈老师还没有想到怎么上，教学设计的雏形没出来。我着急了，想到下来没有几天磨课的时间，我就跟他说，我来写教学设计，做课件。加了两个晚上的班，教学设计和课件都做好了，这时已经是5月23日（星期四）。我跟陈老师解说我的设计意图和课件的操作，第二天（星期五），他在自己的班级试讲，他基本上可以按设计流程完成教学，但用时40分钟，严重超时。这一次试讲的主要问题是老师对教学设计不熟悉，分析和重复的话语太多，过渡语太简单，没有衔接。第二次试讲在5月27日（星期一），学校的陈春玫副校长和中层领导也来听。这一次试讲用时28分钟，经过周末两天的准备，陈老师的进步神速，几乎没有重复讲解分析，过渡语的衔接到位。这次我们提的修改意见主要是老师再把感情投入一些，煽动学生的情感，把学生带进感受诗的意境里。于是，我们在第三次试讲中，又看到陈老师的进步。在录像时，开始能感受到陈老师的紧张，渐渐地，他完全投入到诗的世界里，带着学生想象诗的画面，带着学生感情朗读，感受诗人的心情，带着学生唱诵。