转变思想是关键

      上周迎来了今年入冬的第一场雪，雪虽然下的不大，但温度骤降，许多住校生，来学时穿的薄，晚自习都请假回家拿衣服了。六年级只有18个学生来上自习，只有3个女生和几个男生来上晚自习。 

      上课了，我走进教室一看，就这几个学生，英语程度基本上都很差，原本准备好要讲的内容，就不能讲啦，该换点简单的内容了。于是，我就从当天的天气说起，简单地讲了一年四季，春夏秋冬的名称和相应的天气特征。讲的过程中有一半学生在听，另一半在干自己的事情，此情此景真有点令我生气，我在讲三年级的知识，上六年级了不会还不学，真有点令人失望。接下来的练习读记过程，依然是刚才听的学生在记。另外几个根本就没把所讲的内容当回事。课上到一半的时候，几个背会的学生都相互检查过了。特别是董明碩同学，一改往日的我行我素，在问一个个单词怎样读，然后艰难的记单词，那认真的模样让我很欣慰。可仍有几个调皮捣蛋的孩子无动于衷。               

      最后的十几分钟，我让这几个学生，轮流上黑板前，读了一篇关于思想道德教育的文章，这时学生们争先恐后的去读。里边讲了3件事，都是学生们不知道的，但听后都感触很大，也从中受益匪浅。读完之后在对事情的讨论过程中，学生们的兴致很高，明辨是非的能力很强。下课后，天气虽然很冷，但还有点儿不想走的意思，孩子们你一言我一语的还在发表见解，这一群平时调皮捣蛋的孩子，瞬间又十分可爱。

      我也在思考，我们的学生，大部分品行上都没有问题，只是行为上存在差异。作为老师，确实应该多角度看待学生，对待学生，确实不能统一要求，特别是在学习上有抵触思想的没有自信的学生，转变其学习态度很重要，否则，老师动，学生不动，师生的思维不在同一轨道上，教学效果就不会太好。对于大部分后进生，转变思想是关键。我以后应该多在学生的思想转变上下功夫。