《1994年6月》
6月1日
继续写《中央和地方的关系》；
6月2日
继续写《革命后社会的政府》政府领导方式一章：提到基层建设，政党的重要性，以及政治家的气魄：信念，学识，人格，目光，毅力，胸襟，能力（名词前的形容词大家自行补脑）；
6月3日
凌晨读《天猎》，一部现代寓言小说；
6月5日
读《反腐败——中国的实验》，提出腐败的不同层次；
6月6日
思考中国出版行业的兴衰；
6月7日
读《国际先驱论坛报》文章，讲美国为何给中国最惠国待遇的过程：提出技术主义和艺术主义两种世界观的差异；
6月9日
凌晨看美国电影《最后的诱惑》，一部反基督教的电影，并质疑信仰本身的问题；
6月11日
读《帝京》，一本模仿《废都》的三流小说；
对好书如何打开市场提出：好书要形成一种偏好，一种知识的力量和知识的魅力，因为人们总是选择知识和思想；
6月12日
凌晨读《第三只眼睛看中国》，讲的是一个德国人眼中的中国，强调了中国社会的脆弱性；
6月13日
作诗一首《山上怀古》
6月14日
凌晨读《斯大林时代的迷案》，将斯大林批的一无是处；然而，历史摆脱不了伟人，历史也塑造了伟人；
晚上看美国电影《浴室血案》，讲的是美国黑社会和警察勾结的故事；
6月21日
凌晨读小说《媾疫》，讲的是西北故事；
写《民主的困惑》注释；
6月23日
读《中国大历史》（两天，20万字），从权力，基层，财政，土地，官员制度，意识形态和腐败等角度考虑；
6月25日
思考轰轰烈烈与稳定之间的关系；
6月26日
再论教师育人的乐趣：
什么乐趣也比不上塑造生命的乐趣，尤其是塑造成功的生命，除了母亲赋予物质生命之外，教师是塑造精神生命最有影响的力量，是一种莫大的精神上的快乐；然而，这种快乐必须是先痛苦，再快乐，需要很高的境界。
网友评论