人的强大都是被逼的,要么被自己逼,要么被别人逼,你若爱孩子,就是放手逼他为自己负责,逼他学会时间管理,逼他爱上运动和劳动,若不爱,就全程包办,砍断他想飞的翅膀。
我似乎明白的太晚。
蹲下身子倾听孩子的声音,尽可能的让孩子为自己做决定。或许,这是我痛定思痛的感悟。
最近网上传疯了武汉一个母亲当着老师的面扇自己14岁孩子的耳光,孩子转身翻窗跳楼,转瞬间酿成人间悲剧,让人猝不及防,悲伤逆流成河。
现在的孩子和父母到底怎么啦?为什么最应该相亲相爱的一家人却成了陌生的敌人?如果父母不把孩子当成自己的私有物,是不是心态态就会平和很多,如果孩子对待父母司空见惯的付出有一丝丝的感恩,就不会不珍惜自己的生命,我们的教育到底哪个环节出现了错误?
人是无比孤独的,任何的陪伴都只有阶段性,只有自己才是相伴终身,人是独立的个体,每个人都有各自的精彩,一个人,就是一个世界。
林语堂说,孤独两字拆开来看,有孩童、有瓜果、有小犬、有蚊蝇,足以撑起一个盛夏傍晚的巷子口,人情味十足,稚儿擎瓜柳棚下,细犬逐蝶窄巷中,人间繁华多笑语,惟我空余两鬓风。孩童水果,猫狗飞蝇当然热闹,可都与你无关,所以就叫孤独。
陶渊明要远离市井才能得到自己的平静,而苏轼能在“雨洗东坡月色清,市人行尽野人行”中找到自己的那份平静,因为他让人学到了,大隐隐于市,小隐隐于野,莫嫌荦确坡头路,自爱铿然曳杖声。
攀比从众的心理就是源于忍受不住孤独带来的寂寞。
害怕孩子输在起跑线上,灌输填鸭式的教育才会造成孩子的冷漠与习以为常。没有终极的目标,没有想到教育就是让孩子在成长学习过程中,学会基本的生存之道,不是排名,什么时候我们的教育才可以返璞归真?
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