无题

又是一个周五，这周大家过的怎么样呢？

今天分享在教室里跟孩子们的一些“趣事”，在成年人看来是趣事，在孩子却是一种成长和探索。

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教室里，午睡过后，孩子们正在看书。

笑笑指着书背面的编辑者的照片，说，

“老师，你看，这是我奶奶。”

旁边的田田听见了，也赶紧把书翻过来。说，

“这是我奶奶。”

笑笑说，

“不是你奶奶！是我奶奶！”

朴钊用手捂住自己书上的照片。说，

“是我奶奶！”

笑笑急了，说，“是我奶奶！不是你们的奶奶！”

我很惊奇他们是怎么判断这个年龄的人，是称呼奶奶的呢？照片看上去年龄不算大，也就50多岁。

笑笑转头问我，“老师，你的奶奶呢？”

我看着我书上的照片说，“这是我的阿姨”

笑笑说，“阿姨？那你奶奶呢？”

我说，“我奶奶的照片在我家里”

这好像不是笑笑想要的答案，她继续问，“你奶奶的照片在家里，那你奶奶呢？”

我只好说，“我奶奶已经去世了。”

还好他们没有追问。

三岁多的孩子已经开始探索人跟人之间的关系了。

特别是笑笑，她经常声称，不跟谁谁玩了之类的话。但是下午就又跟小朋友玩起来了。

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感恩节的时候，佳奇老师和唱唱老师在布置环创。

有一天我跟奕赫在下面帮忙递东西，佳奇站在高高的椅子上说，

“马老师，你知道奕赫看见这个吊饰说什么吗？”

奕赫这时候就在下面看着。

我笑着问，“奕赫你跟佳奇老师说什么了？”

奕赫说，“挂这个，是因为马老师要结婚”

我说，“奕赫，马老师已经结过婚了，我都有宝宝了，每天来咱班的姐姐，就是我的宝宝。”

“你结婚了？”奕赫说，“我妈妈也结婚了！跟我爸爸结的婚！”

“对！我跟你妈妈一样，都结婚了，结了婚就不愿意再结一次婚了”我说

“这些很漂亮的吊饰不是因为结婚，马上要感恩节了，咱们得把教室打扮漂亮一些”

奕赫笑着在下面帮老师递东西。

孩子生活经验有限，看见这些吊饰让他想起参加婚礼的经验，于是想到：因为有人要结婚，所以才做这些。

孩子是不知道，没有人会在教室里结婚的。哈哈哈

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有一天中午午睡的时候，烁烁和小澍需要喝奶粉，我像往常一样给烁烁盖被子的时候说，

“敬文老师在帮你沏糊糊，来，咱们先盖住被子等着”

烁烁躺下来说，

“老师，我的是糊糊，小澍的是奶奶”

我一时没有反应过来，不知道烁烁说的是什么，

烁烁见我不明白，用手指着沏奶粉的敬文老师又说了一遍，

“我的是糊糊，小澍的是奶奶”

我一下子明白了，原来烁烁自己称沏奶粉是“喝糊糊”，小澍呢，称沏奶粉是“喝奶奶”

我惊异孩子对词语的感受力，那么敏感！

我几乎天天对着烁烁说“老师给你沏糊糊”，对着小澍说“老师给你沏奶奶”却没有发现用词的区别。

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孩子不光探索物质的环境，还会探索你摸不着看不见的精神的、关系的探索，这种探索不容易被发现，但却是孩子内心力量成长的源泉。

今天就到这里啦，希望文章对您有借鉴性。

下周见喽！