许多家长在陪同孩子学琴的过程中都会遇到各种各样的问题，比如有的家长
会遇到孩子学了一段时间就厌学；有的家长则头痛孩子进度缓慢；而有的则会担心孩子无法入门；还有的就像你说的“我感觉他有点混乱，有点跟不上老师的思路”“担心孩子会听不懂”。其实，这些都是正常的现象，因为孩子学琴，不论
他们的学习进度还是兴趣爱好，都是有周期性的。刚入门一切都是崭新的，弹奏时键盘的陌生感加上大量的五线谱理论，会让新手觉得有点儿迷糊，但我相信几节课之后一切将会步入正轨，所以不用担心。
有些家长担心孩子跟不上老师的思路，因为如果老师教授的内容无法让孩子掌握，而且在课后难以消化，无法形成反馈，孩子是无法取得进步的。长期以往，看不到自己进步的孩子，随着时间的延长，会逐渐丧失信心，将学琴的兴消磨掉。那么我们应该怎么来解决呢？
首先，孩子刚刚开始面对钢琴这个新鲜的事物有些地方弄不明白是很正常的，毕竟学弹钢琴与学语文数学不同，它是一种眼、耳、口、鼻复线条的活动，再加上复杂的键盘操作，要掌握或者熟练操作需要一定时间的累积，所以，我建议你可以多上几节课，不要急于帮孩子来解决入门时“迷期”阶段遇到的问题，要有足够的耐心等待着孩子由陌生到熟悉，由入门到掌握这个过程，等他有了一些积累后，再看事情的发展脉络，整体情况便会真正明朗起来。
接下来你告诉我“大多数家长可能只是看孩子会弹就行了，到底弹得怎么样，可能心里也没底”。其实钢琴弹奏跟唱歌一样，“好不好听”是个普世的衡量标准，至于怎样才能弹出来，还是交给老师来处理吧。因为一方面这个是高度专业的
活，另一方面家长除了陪孩子学琴，还有其他的事要办。如果一味地监督孩子学琴，长期把自己放在陪练（二传手）的位置，不但孩子永远无法断奶，连家长自己都会被孩子的学习“捆住”，学习进度也会受到影响。所以，对于幼童家长我们建议，在刚开始时可以让家长陪同，以消除孩子的陌生不安心理，而年龄较大，或者已经学了一段时间的孩子，家长就要慢慢脱手作角色转换，由陪练老师变为物流和后勤，管理好孩子的身体健康，让孩子学会自己
学习。
至于你说你担心“孩子会听不懂”，那么我建议你可以等课后，在回家的路上或者跟孩子天时跟他谈谈有关上课的情况问题，听听他对于钢琴课的反应，了解下当事人（孩子）对于上课的感受，之后再把这些情况及时地反馈给孩子的老师。比如，你可以利用课间的空当，限老师简要地聊一聊，把你和孩子的感受和想法，都及时跟老师交流，一起寻求解决的办法，看看是讲课的内容稍微简单点、进度慢点儿，还是请老师的语气和语言更几童化些，以便孩子更好地吸收上课知识，获得进步。换句话说，作为家长的你，最重要的任务是要跟主课老师保持沟通，做好孩子与老师之间的桥梁。
孩子的成长之路是艰辛曲折的，但我相信，这一路上哪怕遇到再大的风浪，孩子们也会勇往直前，因为她不仅有老师的指引，更有最亲最近的你给予他心头最深的温暖和呵护。
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