高考：有解之题！
2020年的高考于上上周结束，遥想自己当年高三阶段，从备考和三天考试的很多细节，还历历在目。当年的那一场考试，把我带到了首都北京；当年的那一场考试，让我第一次认知到自己心理承受力的问题。借本次特别特殊的一次高考结束，有感而发，于是有了这篇文字。
题目不只于考卷
当大学毕业走上工作岗位，我们会发现，我们的生活中，再也没有传统意义的考试（除了评级或者职业资格考试），但我们的工作生活中，却无时无刻不充满了挑战。正如教育学者沈祖芸所说：
世界不是由领域来划分的，世界是由挑战来构成的。
我们从进入工作要进行面试、融入团队、解决工作挑战、搞定客户、签下订单等等，都是一个个挑战，而且，这些挑战的“考试”，
（1）绝对开卷考试：你可以为此翻阅所有的公开资料、去向所有能问到的领导同事和朋友寻求帮助；
（2）没有标准答案：“方法总比问题多”，“八仙过海，各显神通”；
（3）实践出真知：即使书本有参考，“躬身入局”，才能得到真正属于自己的答案。
“无解之题”是一种现实状态
其实，不光不会有标准答案，还会大量的有“无解之题”。远的可能是前沿科学中的大量需要人类继续探索的“未解之谜”；近的就是在我们平时的工作和生活中会遇到的，当前阶段我们无法解决的难题。
比如，你拿不下一个客户，可能最重要的原因是，你无法解决你客户子女上某重点小学的问题，而你的对手恰恰可以，并且可能你根本不知道这回事。
再如最近火热的综艺《乘风破浪的姐姐》的赛制，那些已经成名的30+女艺人通过组女团互相PK，最后淘汰的赛制就是比拼观众的支持率，而她们是无论如何不知道且无法掌控几百位现场“浪花”的偏好的，这题无解！
“接纳”与“柔软”
那我们该如何面对世界的“无解之题”呢？
先说心法：
我觉得《乘风破浪的姐姐》中，歌手丁当做出了一个非常好的表达，当她被淘汰要离开的时候，她的感悟是：这个节目让她学会了“接纳”与“柔软”。我想，“接纳”让我们自己能够降得足够低，能够更好地体察到周围的世界，而不再以自我为中心，这样也会越发促进自己的改变；“柔软”则是一个特别有画面感的表达，老子在《道德经》中说到：“见小曰明，守弱曰强”，大意是，能够察觉到事物细微的变化，这叫做“明”，能够让自己处于柔软平和的状态，才是真正的“强”。
水就是柔软的典型，水无定型而可流经万里；君子不器，正如水可以盛放在不同的容器里，君子应该有更加高级的“思维层面”的境界，不会被固定的器皿形状所束缚。
“坚持”还是“放弃”
接下来，面对“无解之题”，再说做法：
面对未知的前路，是“坚持”还是“放弃”呢？这应该是一个很多人非常困扰的问题。有时候很多人感觉还会被“道德绑架”——“在自己选择的道路上没有坚持下去，简直就是一种彻头彻尾的失败”云云。
我想到了一个场景，爱迪生在成功发明电灯（确切的说是找到当时最适合作为灯丝的材料，完成电灯的产品化）接受采访的时候，面对记者询问怎么面对数千次的失败的，爱迪生是这么说的，大意是，我并没有觉得是失败，而是我成功的证明了这些材料不适合用于电灯灯丝。
那些做出突出成就的仁人志士，让他们一直坚持下去的，可能就是类似对于“失败”的重新解读，这样的解读能够让他们重新吸取力量，不断地进行下一次的继续尝试。
所以可能的话，我们应该扪心自问，如果当前的事情我们能够找到各种正向激励，不论是从周围还是从自己，那就坚持下去；反之，如果没有找到这样的激励，那就可以放弃，就是这么简单了。
小结一下：
世间本有“无解之题”，先让自己的身段和心灵“柔软”，接纳眼前的一切；然后用是否有“正向激励”来判断自己是否要继续“坚持”还是果断“放弃”，前路应该会走得更加坚定一些吧。
——部分内容和灵感来自《罗辑思维——启发俱乐部》第三期
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