班长桃子妈关于英文阅读课前指导

        大家早上好，转眼我们进入第四周了。看到箭头已经指向最后，我们已经完成了六大章节的学习。英文启蒙专业道路上已经越走越远。本周我们要继续深入进入最后一章节的学习喽，是由Julie老师带来的。阅读打开绚丽多彩的英文世界。

《阅读：打开绚丽多彩的英文世界》——Julie

      老师会分享婴幼儿及儿童英文阅读发展。为大家进行英文阅读的科学指导，并分享如何设计适合孩子们的阅读活动。 

      本课重点：英文阅读的科学指导，设计适合孩子们的阅读活动。课程主要分为三大部分： 

            Part 1： What is reading? 什么是阅读？

          Part 2： Strategies for Reading with Young Learners 阅读的策略

            Part 3：Tips for choosing reading materials 如何选择合适的阅读材料

          Part1：还记得概论章节。开始老师提到了幼儿语言学习要遵循一听二说三读四写的自然法则。我们也常说，英文启蒙最重要的目标之一就是培养孩子的阅读能力。那到底什么是阅读？我们如何科学，系统地去看待阅读。在第一部分中，Julie老师会就阅读的定义重要性，并结合他多年的教学经验。谈谈为什么英文阅读该从早开始。为什么要和孩子一起阅读以及早期阅读培养的能力。让大家对如何开展适合孩子的英文阅读有更清晰的认知。

        Part2：那在第二部分中，Julie老师会具体谈阅读的实操策略，分享了五大策略。每一条都有举例绘本进行示范演练。这部分干货大家用心聆听并内化哦，那其中老师还顺带强调了phonics科学学习进程。就是一定要在具备字母形状及名字。非常坚固的基础之后，再带入声音再进入音组。

        我们一直强调，Phonics和sight words的学习，能够让孩子拥有阅读的武器。但其实是相辅相成的。因为也正如 Julie 老师所说。在阅读中，其实孩子们也在累积和训练phonics的技能和sight word。这样也就自然累积的阅读流畅力，可以轻松跨越至累积阅读理解力。

        这部分中还需要提醒大家。 Julie 老师所说的阅读学习进程，从being read to到guided reading，再到independent reading，循序渐进。那关于家长们很关心的语法，其实孩子闷在大量的阅读中，就已经自然而然的习得了语法的运用啦。

        Part3：那至少我们该如何开展适合孩子的英文阅读以及阅读的实操策略。其实还有一个大家很关心的问题，就是我们该如何为孩子选择适合的阅读材料。在第三部分中，Julie老师有进行具体的分享。他会就阅读材料的类别和功能进行介绍。并分享三大挑选原则，大家可以仔细去听哦。

        那相信最后一章节的学习之后。大家对于孩子的英文启蒙有了更宏观的认知以及一些独特的心得。可以在作业中分享。那最后呢，也希望各位老师和家长在我们整个英文启蒙规划师课程的系统学习之后。有一个整体的回顾和自我总结的过程。加油。