《神奇的预言术》当我看到这个题目时,我在想:这难道是要上一节语文课?怎么没记得数学课有这样的题目。强烈的好奇心让我期待这节课的开始。
玩转数学张老师一开始的开场白更是给大家吊了一个大大的胃口。“我是一个预言师,你们相信吗?我可以知道你想说什么。”“你知道张老师接下来要预言什么吗?”“不知道。”打开预言纸条果然写着“不知道”。张老师的这个小把戏让孩子们一下子活跃起来。紧接着张老师拿出一副扑克牌,让同学上台抽牌,自己可以准确的说出扑克牌。这一游戏,大大调动了孩子们的积极性,难道老师真的是个预言师?老师有透视眼?就这样,一节课我们被张老师一步步牵引着进行着,孩子们在兴奋的讨论中不知不觉地找到了规律,完成了教学目标。
柯南破案、龟兔赛跑、阿凡提故事......原来我们的课堂可以故事化、游戏化。这样的课堂孩子能不喜欢嘛。我们平时上课按部就班,孩子们难免会出现走神、开小差现象。如果我们有足够的时间静下心来认认真真的备一堂好课,何尝不是一件乐事。
玩转数学数学被称为百科之父,当孩子会说话时大人们便教孩子数数,从这个现象我们足以看出数学知识的重要性。培养学生主动学习的意识 ,让本来枯燥的数学变得更有趣,只有对数学产生兴趣,才是学好数学的根本。我想在接下来的教学中,我要多借助故事、游戏等玩转数学,让孩子们爱上数学、并且恋上数学。
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