如今名为“不能让孩子输在起跑线上”的竞争，实际打响的则是父母之间的竞争。他们将社会对自己的焦虑转嫁给了孩子，通过孩子的成功来实现他们自己的“目标”。但是父母却忘记其实孩子是个独立的人，有他自己的心理需求和人格。希望父母们反求诸己，从自己的身上找到相关原因，给孩子一个自由的空间，同他们一起成长吧。
广州某中学一名高三班主任说，父母比孩子对学习更着急，是再平常不过的现象了。就她看来，父母们造成的压力一点也不比应试教育低。一直从事中小学教师培训工作的知名心理学家徐浩渊博士说，父母的压力远超过教师，是孩子们学习压力的主要来源。
为什么父母们要给孩子制造了这么大压力？徐浩渊说，最简单的解释是——父母是将自己的焦虑转嫁给了孩子。父母，尤其是妈妈，因为他们自己的成长停滞下来，所以对自己能否适应社会产生了巨大的焦虑，但他们并不是通过自己的成长去解决问题，而是将希望更多地寄托在孩子身上，结果让孩子承受了双倍的压力。
父母把焦虑转嫁给孩子的四种方式
转嫁一：有劲儿全往孩子身上使，“全陪妈妈”逼儿子成“少白头”
董太太的女儿上高二，为了尽一切可能节省女儿的时间让她去学习，一些基本的家务事董太太都替女儿干了。为什么会这样呢？因为在潜意识中，她对社会的变迁感到焦虑，觉得自己适应不了目前激烈的竞争。但是她又没有勇气去提高自己，于是就暗暗希望女儿能考上名牌大学，在社会竞争中“夺占制高点”，自己也因此产生了成就感。所以，她有劲儿就往女儿身上使，而不是往自己身上使。
这种心理转嫁机制在妈妈的身上比较常见。甚至有些“全陪妈妈”将所有业余时间都用来“提高孩子的能力”，尽管出现了明显的负面效果仍不肯停下来。这种现象最简单的解释就是，这是极端的“有劲儿就往孩子身上使”，她们看似是为孩子，但内心中，她们是为自己不能适应社会而焦虑。
转嫁二：把“理想自我”强加给孩子，知识分子要求孩子更上一层楼
前面的转嫁方式中，父母一方停止成长，一方面又将“提高竞争能力”的压力完全转嫁给孩子。但还有一些家长，自己并没停止成长，但孩子却成了他们证明自己的工具，而不是独立成长的另外一个人。只有孩子成功了，自己才有脸面。如果孩子不能出类拔萃，自己会觉得很丢脸。
著名教育家徐国静发现工人妈妈们对孩子的发展很满足。她们说，我儿子学习不错，要考大学；女儿成绩不怎么好，但她有梦想，将来一定有出息。但“知识妈妈”们对孩子的标准普遍苛刻，因为她们比的不是孩子有没有考上大学，而是有没有考上清华、北大，是否去了哈佛。
这是一种“理想自我”与“现实自我”的差距问题。“理想自我”总比“现实自我”高一层，工人妈妈的“理想自我”可能是成为知识分子，孩子只要达到这个水平就行了。但“知识妈妈”的理想自我更高一层，孩子必须达到这个水平她们才心满意足。但在很多方面，工人家庭和知识家庭的孩子的起跑线是一样的，知识家庭的孩子并不比工人家庭有优势，但却承受了父母更高的压力。
未完待续......
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