之前工作的单位是基层学校，有的老师常因为中心校的老师拥有更多的机会或者学生的生源素质更好而忿忿不平，认为在同个教育系统里，不应该有这样差别待遇。
受别人的言论影响，我一直以为他们所讨论的就是事实。直到有个同事从我们学校找关系调去中心校了，他的蜕变改变了我的想法。
他去的时候，很多人都不看好他，觉得找关系的也只是换个地方混而已多年过去了，他不仅是学校的学籍员还负责整个镇学籍管理员的管理工作；本来上课随意的他竟也开过了多次镇里公开课，而且一次比一次好……
大家只看见那些中心校的老师“拥有的”，却看不到他们“付出的”。中心学校事情多压力大，里面的老师在顶住压力的同时，又尽力把自己的事情做好了，所以快速提升也是情理之中的事。
比如不擅长上公开课的他，为了一节公开课备了整整一个月，当然他所处的环境给他提供了很强的教研团队，促使他更快地成长！但关键是自己的努力，不然再强大的外援也没用！
人与人的差距，就是这样慢慢开始的，不同的平台，不同的氛围，不同的心态，不同的追求……发展到最后就是能力的差异！
有时，外出听专家的课，有老师会“瞧不上”那些展示课，觉得不够接地气，觉得那是脱离一线教育的方法。
其实凭良心讲，真心不是课的问题，如果一样的教案，如果没有自己思考得足够深入，把握好教学目标的深度，仅仅只是拿着教案对着孩子照本宣科，确实得不到展示课的效果。
而对教材，对课堂，对学生的整体把握，正体现了普通老师与专家老师的差距，这个恰恰就是教师个人能力的差距！原地踏步的人想理解骑马飞奔的人的感受，还是有点困难的！
所以不要再去比较谁得得多，先去做，慢慢缩小与别人的差距，才有与之比较的资格！否则，说再多也是徒然！
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