特权红包：小特权，真激励
根据一周学生的表现，评选出优秀学生，抢红包，享特权。
怎么用呢？首先，注意红包的内容，想要一特权红包的形式进行班级管理，首先就要重也红包的内容及给予学生哪些特权，这就需要老师，精挑细选从多个角度考虑问题，从培养学生的管理能力入手，可以设置当一天小组长番禺都重班长当一周课代表的活动，从满足学生的心理入手，可以设置一些满足学生心愿的内容，比如何老师合影，一次面写作业一次好老师弓箭早餐也吃愿意挑选做了一次地从提高学生的学习能力和学习兴趣入手，可以和学科结合起来，比如领读一次，早读时领读英语或者语文课文一次。从强化学生的表现入手，可以升级红包，有的学生连续获得奖励，那么就不妨增加抢红包的次数。我专门制定特级红包，六抢得三次红包的同学可以开一场更大的红包，红包里的内容就更具有激励性有道老师家吃饭，老师给学生买一本书，老师给家长发短信进行表扬，并要求家长在家除口头鼓励之外，还可以满足孩子一个要求，第二天孩子来和班上同学分享等。
第二是注意红包分发的形式，除了内容红包的分发形式也很重要教师可以用固定的形式，也可以灵活变换形式，比如将红包边上序号将序号写在纸条上，然后让学生抢纸条再如采用手机微信的形式，总之红包的形式可以灵活多样，但要注意学生抢红包时的纪律和安全。
三，特权红包利用要注意家校配合，在运用特权红包的时候，教师还要注意及时取得家长的支持和配合，一方面可以提升特权红包的效果，另一方面可以避免家长因误解而产生的副作用教师可以在平时通过电话微信群QQ群及时与家是学生家长进行交流，对学生在家的行为提出要求时，家长有的放矢地督促学生养成良好的行为习惯，并在红包特权设置的内容上予以配合。比如增加一些学生可以在家中获得的特权一配合，对学生行为习惯等着管理。
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