通过奋斗获得解放

通过奋斗获得解放

——读怀特《吹小号的天鹅》

吹号天鹅是天鹅中的一种。听其名，便可知道，它的叫声一定很响亮。人类给它以这样的命名，大约代表了喜爱的心情。从另外一个角度猜测，它也一定是名贵的。

E·B·怀特的名著《吹小号的天鹅》很明显是一个成长故事，也是一个励志故事。

这本书的主人公路易斯是一只吹号天鹅。不幸的是，他一生下来，就叫不出声音。这实在是悲哀的。怎么办呢？如果吹号天鹅不能发声，他怎么生活呢？

为了交流，路易斯去学校学会了写字。可问题是，没有一个动物能识字。他写下了自己的心思，却没有动物能够理解他的意思。甚至，他对着自己心爱的天鹅姑娘塞蕾娜写下“我爱你”，她也无法明白他的深情。

好在他有一个深爱他的爸爸。——哪一个爸爸不爱自己的孩子呢？爸爸冒着生命危险，从乐器店里偷来了一把小号。于是，路易斯这只吹号天鹅，真的变成了吹小号的天鹅。从此，音乐成了他的语言。他可以通过吹奏小号，实现与其他动物的交流、沟通。当然，这不是一帆风顺的。他得反复练习，还割开了右趾蹼，以便能按住小号的键。

最后，他战胜了许多艰难，凭借演奏小号，攒够了钱（小号是爸爸偷来的，他要用这些钱去偿还），还收获了与塞蕾娜的爱情。

故事很曲折，也很温馨。可我感觉到，自己阅读到的，并不止是一个好看的童话，这里面蕴含着太多令人感动的元素。

首先是亲情之美。童话一开头，天鹅爸爸、妈妈来到加拿大的一个湖里，他们在这里筑巢、生育。天鹅爸爸有点自高自大、喋喋不休，可是那样专一地守护着这个家庭。天鹅宝宝们出生后，天鹅爸爸、妈妈带着他们觅食，领着他们嬉戏，教会他们飞翔，然后长途迁徙，一家人其乐融融地生活在一起。这样的情景，无疑就是一幅绝妙的家庭欢乐图。特别是为了儿子，天鹅爸爸不顾生命危险去偷取小号，儿子飞走后，又到处寻找。这种深沉的爱心，展现了亲情之爱不尽的魅力，读来颇有荡气回肠之慨。

责任是这部童话的一个重要关键词。路易斯四处打工挣钱，历尽艰辛，攒够赔偿小号的钱；天鹅爸爸像偷小号时一样，再一次冒着生命危险，飞去找乐器店主还钱。且不提对于家人、朋友的责任，单是这两个举动，就充分显示了敢于承担、敢于负责的精神。对于目前社会上弥漫的金钱至上、敷衍塞责的一些恶风，不正是最好的反讽吗？

这部童话展现路易斯的成长历程，确实非常励志：有缺陷的动物，通过自己的努力，也可以实现完美的生活。奋斗，或许是实现自身解放的最有效途径。

这部童话里，有一个至关重要的人物——萨姆。这个小男孩，自始至终，保持着与路易斯纯洁、高尚、伟大的友谊。他无私地帮助路易斯，尽其所能为路易斯解决各种困难。这引起我的思索，人和动物之间、人和自然之间，到底应该如何相处？我想，怀特通过对萨姆和路易斯相互关系的描绘，说出了自己的答案

成长并不容易。家长、老师到底要扮演什么角色？这个问题一言难尽。这部童话中，有两个场景与整个主题关系不大，但给我留下深刻印象。一是萨姆在上课时，老师出了一个题：“如果一个人一小时能走三英里，四小时能走多少英里？”萨姆的回答是：“这要看他走完一个小时以后有多累。”老师居然同意了萨姆的观点：“我一直认为那个人四小时可以走十二英里。不过萨姆说不定是对的：走完第一个小时以后，那个人可能不会觉得那么精神十足了。他可能拖着腿走。他可能慢下来。”这是多么宽容的教育。在我们的教育环境下，老师能否做到这一点呢？他会不会因为孩子没有回答标准，而生气发怒呢？二是夏令营的一个孩子不喜欢天鹅路易斯，老师是怎么教育他的呢？他说：“你不用喜欢鸟。如果这是你的想法，你就继续不喜欢鸟好了。每个人都有他喜欢或不喜欢的权利，有权保持他的偏见的权利。……但不要忘了，路易斯是你的辅导员之一。不管你喜不喜欢它，你都必须尊重它。”什么是健全的人格教育，我觉得这就是。这应该对我们如何教育孩子有启发。

怀特所写童话不多，但很杰出。除《吹小号的天鹅》之外，还写了《夏洛的网》《精灵鼠小弟》两部童话，都非常出名。他的童话，温和流畅，清新如画，幽默轻松，惹人喜爱。《吹小号的天鹅》一书为我国童话名家任溶溶所译，译笔与怀特的文笔相配，堪称珠联璧合。此书不特小朋友可读，就是大人朋友们也值得一阅。

（《吹小号的天鹅》，[美]E·B·怀特著，任溶溶译，上海译文出版社，2014年8月）