写下这个题目，内心是很伤感的。
毕竟要离开奋战了十多年的职场，习惯了每天早八点，晚六点，看不到夕阳也淋不着雨水的生活。如今，在奔四的路上，却要颠覆过去习惯了的生活模式，一时半会，怕是得努力去适应一段时间了。
提起全职，很多人都劝我，要慎重考虑，毕竟全职需要很大的勇气，一方面要承受个人价值体现的缺失带来的挫败感，另一方面要承担琐碎家庭事务的繁重和劳碌，全职对人的考验更甚于职场，职场做好本职工作，会有相应的计划，有考核的指标，有对应的绩效激励，但在一个家庭中，对于全职妈妈来说，与家庭与孩子有关的都是必须要做的重要的事情，别无选择。
可是此刻，我也是别无选择。
儿子快6岁了，再有半年就要读小学了，虽然一直带在身边，周末也尽量陪伴他，但看着他目前的行为习惯，对待学习的态度，我和先生都惆怅不已。
首先，习惯问题
儿子自小一直是外婆带，外婆没有文化，身体多病又个性敏感，都说谁带大的孩子，性格上就会像谁更多一些，儿子身上最明显的表现就是说话的语气、表达的方式和外婆很像。这些都不算什么，最严重的是外婆护着孩子，做错了事情也舍不得批评，有时候一老一小还达成了协议，干了坏事，不告诉我们，不让吃零食，孩子闹，外婆就给买了，然后祖孙俩个偷偷在我们下班之前吃掉。儿子在外面玩，被同龄的孩子打了，外婆会很心疼，回来嘟囔好久，再出去就不让孩子和打人的小朋友一起玩，也不让接触大孩子，怕儿子吃亏……
我和先生都属于比较喜欢孩子的人，假期尽量陪伴他，但孩子身上的一些习惯，怎么也改不掉。比如吃完零食的包装袋，随手丢在茶几上，地上，尽管垃圾桶就在旁边，基本上都视而不见；玩具玩过了，随手一丢，下次玩的时候，把家里翻个底朝天；吃饭的时候，一边歪着脖子看电视，一边吃饭，或者直接把饭碗拿到茶几上，一边看电视一边吃饭。
其次，学习问题
儿子虽然已经读了大班，但基本上谈不上自我学习，在他的意识里，每天只有晚上上床睡觉的时间，才是阅读的时间，至于学习，他还没有概念。因为考虑到下半年就要读小学了，都说万恶的小学，会把家长和孩子一起收拾了。所以我也有意识的买了本子和笔，希望下班后能教教他。
但目前为之，很失败。每天下班回到家晚上7点，做饭吃饭，8点多，然后孩子要下去玩，一般在下面玩半个小时到40分钟，更多时候是千呼万唤也叫不回来。9点多要回来洗澡，收拾完差不多9点半10点，然后开始睡前阅读，听故事，有时候幼儿园或者培训班留了点作业，还要做作业。睡觉的时候基本晚上11点了。所以至今，儿子除了会画自己的名字外，其他的一个汉字都没有写过，更不知道如何把汉字放进田字格里面去，深圳的公立幼儿园是不教汉字的。
再次，兴趣班的问题
现在一个孩子报几个兴趣班应该是普遍的现象，儿子，至今也只有2个班，一个是英语，一个是跆拳道。每次都上晚上和周六日的班。所以周六日除了加班、出差，应酬，以及处理家里的各项事务外，就是带孩子上兴趣班。因为有了上面说的日常，儿子兴趣班的效果上得并不好。尤其英语，光靠课上学得那点东西，如果不跟进复习，过一段时间就全忘记了。每次200多块钱的培训费，也只不过换成了学过而已，家长不配合辅导是很难有效果的，时间长了，最近发现孩子因为没有提高抑或表现不佳，已经失去了学习的兴趣，正在嘟囔着打了退堂鼓。
当然孩子的这些问题，也许并不是什么大问题，也许有人说，现在不都是双职工家庭，都要面对的问题么？再说孩子已经越来越大，真的有必要在这个阶段牺牲一个人的工作，全职陪伴孩子吗？
说实话，我也迷茫纠结过，但最终还是下定决心，回归家庭，至少近期内要做个全职妈妈。
至于说未来有没有效果，对儿子的付出和收获，是否能成正比，妈妈全职以后，对孩子的成长有没有帮助，能不能在小学前，帮助他养成良好的习惯。对于我，对于孩子或者对于我的家庭来说，都是未知数。但，孩子的成长是单行道，尤其在读小学这个阶段尤其重要。如果我们现在没有努力去做，将来或许需要花费更多的时间和精力在孩子身上。
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？就简单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”所以，我希望能够帮助孩子，从幼儿园顺利过渡到小学，帮助他快速适应从幼儿园养育到小学教育的转变。
我希望帮助孩子能够利用幼儿园最后的几个月时间，养成每天按时做作业，学写字的习惯，从开始做到愿意做，再到提高学习效率。我希望用我的时间来为他争取更多的时间，放学后孩子就可以学习一会儿，而不是在小区里四处疯跑；一些好玩的兴趣班，比如国际象棋等，都可以去尝试体验一下。我希望自己带着他，为上小学提前准备，从习惯、到行为。半年后，他能够快快乐乐的开始小学的学习生活。
也许有人会说，孩子小的时候都过来了，为什么在这个阶段，要放弃工作回归到家庭？其实，我觉得小学阶段是最重要的，这个阶段正是孩子长身体、长知识，最旺盛的时期。这个阶段，孩子们有强盛的好奇心和求知欲，而且思维敏捷，对什么都感兴趣，都愿意去尝试，而且记忆力强，善于背诵，我们现在留在记忆里的很多经典诗词，几乎都是小学阶段背诵下来的，反而高中和大学时期的内容，基本上都忘得差不多了。而且小学阶段的孩子模仿力强，如果不加以引导，马虎、托拉、精力不集中、厌学等坏习惯，一旦养成很难改正，将影响孩子一辈子。
而且，我觉得，小学阶段不仅是孩子学习的启蒙阶段，也是学习的关键期和黄金期，在小学阶段，不仅要让孩子学到知识，发展智力，还要在学习上对他们进行严格的训练，我希望，我们可以在老师的指导下，帮助孩子掌握良好的学习方法，从而激发儿子的求知欲。
另外，小学阶段，孩子开始接触知识，在这个家长提前教育催生提前学习的教育环境下，我不敢让我的孩子，读了小学，还不会写字，不会算数。每个孩子都有争强好胜的心理，如果我的孩子什么都不会，我没法保证他的班主任、任课老师会喜欢他，即便他具有聪明、灵活、知识面广、思维活跃，性格开朗的好品质。
得不到老师的肯定和鼓励事小，孩子丧失对学习的热情和兴趣，将会影响一生。
这半年，我没有其他的想法，希望我们母子，能够一起成长，我陪伴他养成良好的学习习惯，激发求知的欲望，他陪伴我修身养性提高个人修为。
孩子小时候，我没能全职陪伴，已然成为一种缺憾，也许表面看上，隔代教育出来的小孩，和父母亲自养育的小孩，看不出什么差异，但深深植根于孩子身上的性情和习惯，随着孩子的成长，将会逐一显露。
现在，我希望，我和先生的决定，还不算晚。虽然我即将放弃我的职业生涯，回归家庭，但作为母亲，养育一个好孩子，也是一份事业吧？
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