对待我们的学生,我们怎么样才是真爱?那既然有真爱,那肯定有一个叫假爱。那我们爱孩子到底是真的还是假的?我听到两个答案,一个说真的,一个说假的。可是,当我们真的和假的都区分不开的时候,我们会真正的爱我们的学生吗?我们能真正的去爱孩子吗?
比如说,很多老师都认为自己很爱孩子,她怎么爱?你听老师话,老师就奖励你XX,这样子叫真爱吗?孩子要的是你的爱和肯定。你要的是孩子完成任务。孩子需要什么,我们给他,就像很多父母是这样说的,我还不爱我的孩子?我给他吃的穿的用的,给他上最好的学校,对吗?我自己都不舍得吃,我都给我的孩子先吃饱,我都不舍得穿这个耐克的,从来不舍得穿这么贵的衣服和鞋子我都肯给我的儿子买,我还不爱他吗?但是这位母亲错了,她把对孩子这种爱的方式等同于爱,方式是爱吗?等同吗?那什么才能等同?什么都不能等同。爱的本身就是爱,那什么才是爱?我们不要以为我们用了这种方式去爱孩子我们就已经是在爱孩子,因为有个很关键的问题,当我们用这种方式去爱孩子的时候,我们父母们知不知道,我们给予孩子这种方式的爱,真的是我们的孩子他需要的吗?你不了解孩子他需要什么的时候,你给他的爱真的是他需要的吗?可能对我们的孩子来说,他需要的只是我们父母给他一个温暖的拥抱,然后告诉他,无论你错得再一塌糊涂,爸爸妈妈永远而且是始终如一的爱你。可是呢,我们很多父母对孩子的爱有没有这样子无条件无成见啊?我们都是什么,我们对孩子的爱都是有条件的,当有条件的时候是真爱吗,有成见的时候是真爱吗?因为我们接触了很多家庭跟父母,比如爱孩子,他是有条件的,我为你付出了这么多,所以呢,这个父母他的付出感太强的时候,他就认为这个孩子应该回应给他同等的爱和孝顺,甚至是一种恭敬。当孩子回报出来的东西没有达到我们父母内心里面的预见的时候,预期的时候,我们父母就会失望,达不到预期的时候,我们对孩子就产生这种失望的感觉。失望了以后父母会干啥,会去责备孩子,接下来就会产生责备,斥责。你怎么可以这样,你怎么能够这样,你怎么会这样?甚至呢,很多父母现在都知道学习传统文化很好,我们会花一切代价让孩子去学习传统文化,去读经典。然后等这个孩子回来以后,他的表现跟我们所学的经典,之间有差距的时候,我们就会去责怪孩子。你怎么会是这样子呢?你是一个学了弟子规的孩子,你怎么可以这么做呢?当孩子听到这句话的时候,他有两个反应,第一,他会很讨厌传统文化,为什么,因为如果没有弟子规的这个标准,父母还不懂得拿弟子规来作为这个标准来要求他,来束缚他,来甚至可以说是控制他。所以呢?我们发现了很多父母对孩子的爱里面,其实她不是爱,是一种掌控。这种掌控里,就是因为我们心里对孩子是有条件有成见的,所以我们会对孩子产生一种,你是我的孩子,你必须听我的。对吧?因为你是我生的,所以你必须听我的,不管孩子做的对错或者是孩子的每个行为背后,我们没有空去了解他到底为什么这么做,而是拿我们的个见和成见,去对应孩子,去对照孩子,然后告诉孩子。你不可以这样,你不能那样,你应该这样应该那样。而孩子发现父母对他所有的应该这样应该那样,就像一根根的绳子。一圈圈的把孩子脖子给勒住了,然后父母呢就抱着孩子说,孩子你知道吗,爸爸妈妈因为爱你,所以我们才这么做的,甚至我们很多父母在打骂孩子的时候,过后都会跟孩子说,爸爸妈妈是因为爱你所以才打你的。我想问大家,爱的面目,我们说的,如何真爱孩子,这个爱的样子,长的样子,是这样子面目狰狞的吗?这是爱吗?这是爱的表情吗?爱的脸色爱的态度吗?而我们很多父母,在对着孩子大发脾气,可以说是面目狰狞的时候,咬牙切齿的跟孩子说,我就是因为爱你,我才这样子对待你。请问我们的孩子感受到,哪一点是爱?哪一点是真爱,所以现在很多父母啊,对孩子的教育感觉到非常的痛苦,很多家长,包括昨天还有个母亲这么问我,我现在跟我的女儿在一起都没法相处了。老师你告诉我应该怎么办我才能跟我的孩子相处,那孩子才10岁,父母觉得跟孩子已经没有办法在一起了,在一起待了。当时,我昨天是这么回答的,我说,这样子的,你明天后天去参加学习吧,当你只有系统参加学习的时候,你才知道,你跟孩子之间的问题在哪,你才知道怎么去做。这母亲一听说来学习两天啊,大家说还来不?不来。她找我是希望我能给她一个什么?对了,一条捷径,就比如说,老师你有没有一颗什么药啊,给我那孩子一吃下去他就乖乖听话。这样就好了对吧,或者老师你有什么招不?你教我个招吧,我有这个招以后我回去收拾我的孩子,让他乖乖的,对吧。
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