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我手写我心

我手写我心

作者: 90后教育工作者 | 来源:发表于2018-12-02 22:47 被阅读0次

今天给孩子们上了一堂植物贴画课,要求每个孩子挑选5种不同叶子完成一幅画,这幅画的主题可以是爱或动物,二选一。孩子们可激动了,哇,终于不用上室内课,听完任务飞快地跑出教室挑拣树叶。

主题:绿色树林 海洋里的鱼 温馨的家 池塘

几位小作家的作品出炉啦,我特别喜欢图二海洋里的鱼,图三温馨的家也做的非常好。学生都喜欢上这样的体验课,但我自己没准备好,没备好课,没有做好引导工作,导致孩子们写出的文章不是很理想。

重新理下思路

教学目标:

1.培养学生仔细观察事物的习惯及丰富的想象力,积累写作素材。

2.指导学生将制作树叶贴画的过程有条理地写清楚,写具体,并能在记叙过程中写出自己的收获和乐趣。

3.培养学生热爱秋天、热爱大自然的感情

4.指导学生进行简单的片段修改。

教学过程:

一丶引导学生欣赏秋叶

(1)看看我们搜集的叶子的颜色有哪些?

引导总结:叶子有红的、绿的、黄的、褐色的……真是色彩缤纷呀!

(2)我们再来看看叶子的形状是什么样子的?谁来说说你的叶子像什么?

引导学生总结:我们的叶子真是形态各异、大小不一,有的像一把小扇子,有的像高高的宝塔,有点像眼睛……

同学们观察得可真仔细呀,相信你们一定会用自己的叶子做出漂亮的树叶贴画的。

三、制作贴画

摆一摆,看自己的叶子能做成怎样的图画,可以发挥自己的想像力,贴出出色的贴画。

现在来欣赏一下我们的劳动成果,看看我们都制作了哪些贴画……

学生把白报纸上的贴画贴到黑板上。

看到这些奇异的树叶贴画,你们想说什么呢?想不想把这份漂亮,这份快乐保存起来?那大家想想,该用怎样的办法呢?对,我们得用笔把它们记录下来。该怎样才能记录得具体、生动呢?

四.学习“习作提示”

1.制作贴画时,为了把制作过程写清楚,可以用上哪些表示时间先后的词语?(首先、接着、然后、再、又、最后……)

2、通过阅读,我们知道这篇习作,先写什么?再写什么?最后写什么?在这个要求中,哪一点是重点描写的部分呢?

3、根据学生的回答,板书写作提纲:准备材料――制作过程――乐趣感受

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