不要害怕孩子犯错，每一次犯错都是一次很好的教育机会

周是班上的一个男孩子，五年级刚接手的时候，各科成绩都还不错，从五年级下学期，意识到这个孩子开始转变，作业开始马虎，随之而来的就是成绩急速下降，由原来的八九十，转眼就是六七十，英语甚而不及格。

在教学的过程中，我一直很重视孩子们的书写，而周的书写是越来越马虎，屡次在作业本或是记录本上提醒他，也不见好转。找孩子谈话聊天成了家常便饭，记得有几次，提醒孩子及时完成背诵任务，顺便说：“这对你们来说是不难的。”就在这时，就听到周小声地嘀咕：难哦。我扫了他一眼， 那表情也是一副无所谓的样子。

这种情况，作为班主任的我着实担忧。如果一个人自己放弃躺在地上，我们费尽心思也无济于事，孩子也是一样。我们做了应该做的，而剩下的只能交给时间。

前段时间，周和另外两个学生晚自习下课竟然没有按时休息，很晚了还跑出来，正好被学校值周老师挡个正着。

第二天，找到周。周说：“我作业没写完，又回到教室写作业。”反复问及，都是这个理由。我提醒孩子要按时完成作业，下不为例，但我知道这件事背后一定还不止这些。但一般情况下，孩子没有承认，我也不着急，等等会真相大白。

中午的时候，同事过来告诉我：“你们班的孩子，晚上还到我们寝室。”我知道肯定是这几个孩子。

中午时，冬是第一个来到我这里的，他低着头，站那里不动。

“说说看吧！昨晚应该还有事情。”

东也好，就把事情前前后后都说了出来，原来他们昨晚溜到周家里，周在家里玩手机，他们就在那里睡觉，由于周爷爷奶奶已经睡着，也没留意。

了解了整个事情，再次找周谈话的时候，及时我已经知道了整个事情，但我还是想让周自己把整个事情告诉我，我说：“你还是把昨天的事情自己再说说经过吧，老师虽然已经知道。”

这一次周也没有撒谎。孩子也意识到自己的错误，我便没有说太多，提醒孩子要遵守纪律，把心思放在学习上，用心把字写漂亮，记录呢？也要认真。

说也奇怪，这之后，孩子书写明显认真了，记录也不再是三言两语，我便及时表扬他。

回想周那次犯错，已经将近一个多月，正是这次错误，让周开始一点点改变，我想：我们不要害怕孩子犯错，每一次犯错，都是一次很好的教育机会，也许正是孩子转变的开始。