教师也需要有一颗“匠心”

今天的课程是张世宗老师的《资源整合与创新课程设计》，张老师给我们展示了很多折纸玩意并耐心进行教学，我相信每一位参训的老师都有很大的收获。

其实我在张老师的身上看到的更多的是“匠心”精神，感觉他一直都在以一种“目无旁骛”的专注精神致力于设计儿童“玩物”，还原孩子们最单纯的童年，可能是因为心中有爱吧!

一、以“学生视角”看待学生

在课堂上，张老师给我们分享了一个例子“children's door”和“adult's door”，虽门的把手有待改进，但是孩童视角可以借鉴学习。在平时的教育教学中,我们要以学生的眼光去看待学生,以学生的心理感知学生,以学生接受的方式行为去爱学生。

二、保持一颗童心

这两天让我感触最大的是，每次张老师展示了一些技能，班上的同学总能报以赞叹的目光，甚至有些同学小声地说:“哇,好厉害啊!”让我感受到了大家的童真。是啊，我们时常忘了，从出生那刻起的童心。作为教师，我们要敢于放低姿态，走在学生中间,要“蹲下去看学生”。当了教师之后越发觉得教师的威信并不是绝对的权威，并不是高高在上，而是我们是否能让学生信任。亲其师才能信其道，而适当的游戏是一条走近学生打开学生心扉的重要渠道。同时，在课堂上也可以穿插游戏教学，增强学生的兴趣。

三、要有一颗创新的心

对于学生而言，拥有学力比拥有学历更具竞争力。我们希望孩子能够通过学习获得更多的未来能力。其实教师在创新的过程，也会潜移默化的影响着学生的思维方式。可是作为教师应该如何创新?这应该是很多教师担忧的问题。其实我们很多时候会给自己设限，想着创新是设计师的事情，把自己留在舒适区里?张老师的课程启发了我，不止有高大上的东西才谈得上创新，创新的思维取之于生活，回归至生活，应用于生活。我们也可以像传统门槛借艺，发扬我们国家的传统工艺。这样一方面潜移默化向学生传递了创新思维，另一方面也让学生了解到传统文化的博大精深。何乐而不为呢？

今天tfc的所有成员展示了自己的作品，我不禁感叹大家的动手能力，创新力。期待未来的我们也能有一颗“匠心”去挖掘点滴，学生们能够乐学，期待遇见更美的我们。

教师也需要有一颗“匠心”