这两天有空参加了一次TTT（Training to Trainer to Train）内训讲师提升课，才才真正领略到什么叫讲师风采。
以往也听过很多外训，每个老师的授课方式，教学呈现也不尽相同，有的老师上课时侃的天马行空，下课同学依然一脸茫然；有的老师满屋经纶，讲的高深莫测，台下却昏昏然睡倒一片。
为什么会有上面的现象呢？是老师讲的不用心？还是学生听的有问题？听了TTT讲师培训课，我才恍然大悟！
原来一堂课程的呈现不仅仅是我讲你听，我指你看，这背后的准备工作才是至关重要。
这里就说一个上课时老师引用的保安的例子吧，很有趣，也让我一下找到了上面问题的症结点。
为什么说保安呢，因为保安这个职业其实是最高深的，为什么高深呢？因为他每天都会问下面这三个问题，而这个三个问题还都是灵魂拷问：
1、你是谁？
2、你从哪里来？
3、你要到哪里去？
陕西话版：
1、逆sei（二声）
2、逆a （四声）da（轻声）来 滴，
3、逆a （四声）da（轻声）qi（一声）
听完老师说，学员们笑成一片却又很期待老师的分析，就这样，大家成功的被老师的节奏给吸引了。
当然，老师的剖析也让我们鹈鹕灌顶。
你是谁，是说讲师要找准自己在这个课堂的定位，确定自己要讲的方向是什么？
你从哪里来，是说讲师要找准自己的授课对象的定位，给90后讲课和给70后讲课那方式可是孑然不同的。
你要到哪里去，是说讲师要知道这节课的教学目的或者要达到的教学效果，而这个目的和效果又一定是在买家思维下，也就是学员角度考虑的，换句话说，也就是讲师要了解学员想在这个课程学习后获得什么技能或者达到什么目的。
老师这样一说，我们立刻就明白了。原来很多时候我们在指责学员不上进的同时，课程设计的影响因素也至关重要。
而一堂好的课程，它的魅力甚至可以讲那些被老板逼着来学习的囚徒变成一个对只是渴望的探险者。
当然，这背后其实还隐藏了很多知识点，比如说讲师如何开场，如何在开场三分钟完成自我介绍，建立信任，如何抛问题，找痛点，如何互动链接，等等，还包括语言技巧、肢体动作配合，思维导图的运用，PPT的美化，还有很多。
两天的课程实我也还在消化中，也实在无法赘述，如果有兴趣的朋友可以深入学习一下，我们一起探讨。
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