今天是国际博物馆日，主题为：“作为文化中枢的博物馆：传统的未来”。
可博物馆之于我们每一个人，到底有何种联系和作用呢？我们带孩子逛博物馆，究竟该以何种姿势打开呢？
尽管，现在越来越多的父母，有意识引领孩子走进博物馆，参观博物馆，但却都有这么一个痛点：很多时候都是把博物馆作为一个景点，停留在参观、灌输的层面！
如何才能让孩子主动对博物馆感兴趣，真正从博物馆有所收获呢？
先看看目前博物馆常见的打开姿势
1.有的家长认为，博物馆是孩子的一个教育场所，会带孩子认真参观每一个场馆、每一件展品，竭尽所能的告诉孩子，这个是什么？它背后的故事是什么？等等。我们都排斥填鸭式教育，却总是不经意间扮演着这样的角色。
2.有的家长，自身对博物馆就不感兴趣，很多时候只是为了带孩子去而去，走马观花、拍照、打卡、发朋友圈……最后的结果也可想而知。
如何杜绝这种现象呢？
苏格拉底说：教育不是灌输，而是点燃内心的火焰。
说到博物馆，也是一样的道理。博物馆不是一个单纯的景点，更不完全是一个充满知识点的地方，而是点燃孩子的好奇心和探索欲的场所。
除了根据孩子的年龄、兴趣来选择适当的博物馆，提前在网上做些博物馆的功课外，更重要的是运用下面这个法子—“视觉思维策略”VTS探究法。
美国博物馆的公共教育体系中，普遍使用“视觉思维策略”，就是通过观众对于艺术作品的仔细观察和提问，来引导他们根据自己在艺术作品中看到的内容来进行讨论。
具体来说，操作环节可归结为三个问题：
1.在这件作品里发生了什么？
2.你看到了什么才使你这样认为？
3.你还能发现什么？
深究来看，这种开放式的讨论，不需要导览人员或者父母，具备与作品相关的专业知识和艺术教育的特殊训练，转而将发言的主体交给参与者，鼓励参与者，并在互动中帮助其探索作品的细节和意义。
当然，也要记得切换成孩子听得懂的语言来和他互动，同时不用太在意孩子回答得如何，艺术是没有标准答案的，重要的是引导孩子观察和思考。
格雷厄姆·格林说，“童年时总有那么一瞬间，通往未来的大门被打开了。” 希望你的孩子，在这其间的某一个瞬间，自发的打开这扇通向未来的大门。
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