两次，我注意到小贝生气时会自己拍自己大腿，一次是在外面玩滑滑梯时，繁姐姐嫌他慢了，说：“打屁股哦。”并在他屁股后轻拍了两下。贝贝竟然哭了起来，边哭边用手用力打自己大腿，喊“不要打屁股！”
一次是在家里，好像是吃饭时，贝贝边吃边玩，我说这样要打屁股哦，繁姐姐不懂大人话的真假，真的又打了一下贝贝屁股，力气不算大，结果贝贝又哭了，又用力拍打自己大腿。
现在回想，我心疼不已。这不是自虐的倾向吗？因为反抗、争取无效，所以只能通过伤害自己来出气，因为只有自己是可控的，这里反映出贝贝内心应该是充满了无力感的；“打屁股”让贝贝超级敏感，也许这里让他觉得特别不安全，特别委屈。源头在于我。
因为贝贝的吃饭问题，我既希望他多吃，又希望他快吃，于是总忍不住喂他，但又焦虑于他为什么不能独立吃饭，所以喂他的时候，当他不好好坐着吃饭，而是吃了一口便趴在凳子上玩时，我就忍不住焦躁，免不了催促，一而再再而三，便耐心磨尽，拽他坐起来专心吃，但不一会儿小贝又趴下了，我心火蹭地起来了，拽起小贝，再让他往地上站好，“吃饭就要专心吃！不能三心二意的！”小贝自然哭起来，小贝一哭，我火更旺，忍不住拍一下他屁股，当然力度是有控制的，小贝哭得更大声了。
午睡时，小贝忽然要姐姐一直抱着的枕头，姐姐力气大拽着一把抢回来，小贝哭着喊了一句：“我要！”然后哭着找我。我说：“你先试着跟姐姐说，姐姐我想要枕头，这是我的枕头，姐姐会给你的。”贝贝哭着不肯。我再三劝说，先试一下，不行的话，妈妈会帮助你的。可小贝丝毫不肯，还躺在枕头上越哭越凶，眼泪肆流。我心里很火：“只不过说一句试一试，为什么不肯！为什么这么依赖妈妈！”于是狠狠站起来要走，小贝哭着坐起来要抱抱，我抱他起来，可他依然大声哭，我忍不住大声责骂“有什么好哭的！遇到问题自己先试，解决不了妈妈再帮忙！有什么好哭的！”贝贝戛然停止了哭泣。其实，这样的做法很不对，我等于堵住了贝贝发泄情绪的路径，我完全没体会到他内心的难过与无助。就这么一句话小贝不但不愿意说，反而哭得那么痛苦难过，现在想来肯定与前面被我责骂打屁股有着莫大关系，他哭其实也是在发泄前面累积的情绪。如果我能认同他此时的情绪，跟他说：“姐姐不给你枕头，你很难过，对吗？你很希望妈妈帮你，但妈妈却希望你自己再试一次，你觉得不可能成功的，所以不愿意试，对吗？”如果我能认同他，我想贝贝不会那么缺乏安全感。
在吃饭问题上，我显然是强小孩所难，既然我选择了喂他，他双手甚至整个人就闲下来了，怎么还可能规规矩矩地一直坐着吃饭呢？边玩边吃才是正常的！发脾气其实我大错了，是我一开始的做法及期待就不对。当期待降低，晚上回到家里，帮贝贝洗完澡已经十点多了，贝贝边玩他新买的玩具，我边给他喂粥，因为没有速度与专心的要求，这一碗粥喂得很快。我期待降低是因为，时间太晚了，而小贝在外面时晚饭没有吃多少，我只求喂他时他能吃多一些。看来，问题只有这样才能解决，要么喂他，喂他的唯一要求就是吃，而不附带别的要求；要么让他自己吃，吃多少算多少，然后自己多做几样菜，让他自己选择，但自己必须忍住不干涉。
在宜家时，贝贝要买轨道火车，我问：“你确定想要吗？”贝贝嗯。我说看着妈妈眼睛，贝贝看了一下我的眼睛，但很快眼神又飘走了，是因为不自信吗？但我知道他在听了，“买回去后，要自己保管好自己的小火车，睡前要把小火车收拾好，同意吗？同意爸爸妈妈就给你买。”点头“同意。”回到家，临睡前，我提醒小贝小火车要回家了，没有任何催促，小贝很迅速地把火车轨道及小火车收进了箱子里。
在从宜家回家的路上，我抱着贝贝，很真诚地跟贝贝说：“贝贝，爸爸妈妈很爱你，很爱你，但妈妈希望你遇到问题时可以自己先试一次，不是一开始就依赖妈妈，因为妈妈觉得贝贝是个勇敢的小男子汉。你觉得哭能解决问题吗？”贝贝摇了摇头。我继续，“你看，爸爸是大男子汉，爸爸遇到问题时有没有哭？没有，遇到问题是想办法解决，所以爸爸是勇敢的打男子汉。贝贝呢，贝贝是勇敢的小男子汉，今天你想要枕头，你可以先跟姐姐说，姐姐不给的话，妈妈会帮助你的，你不能不试一试就哭。要先试一试，好吗？爸爸妈妈很爱你，我们会帮助你。”
我不知道小贝有没有听懂，但我观察到，回家玩火车时，他爸爸玩笑地轻打他屁股时，小贝有点不乐意，但情绪很快平和稳定，不再哭着打自己。晚上睡觉时，小贝想抱一下姐姐新买的玩偶，姐姐抢回了怀里，我说“小贝，你试着跟姐姐说你想要抱一抱那个小马，姐姐会给你的。”小贝开口了：“给我抱抱，可以吗？”姐姐犹豫了一会儿，估计是有点舍不得，然后提高了要求“要连起姐姐来一起说。”小贝不再开口，但情绪稳定，没有哭闹。我也不再强求，现在回想，除了说一句“姐姐，给贝贝抱一下嘛，他跟你分享了小火车，你也跟她分享一下嘛”，其实说这句时小贝是点了点头的，我应该马上肯定小贝的尝试，表扬他的主动争取，很勇敢，然后帮助他达成目标的。
我很庆幸，在看不见的地方，我及时抚慰了小贝。
但做一个情绪稳定的成年人，何其容易？自己先要活好，才能有好的情绪面对孩子，以及他人。
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