学习是一种独特的大脑活动，需要适宜的气氛。这种良好气氛是保证孩子形成主动学习状态的重要条件。对此，家长要注意以下几点。
切忌说教气氛，注重一点一滴养成习惯。有家长认为，要求孩子好好学习必须经常说很多道理。其实不是这样。家庭教育要注意养成良好的学习习惯，注重潜移默化，孩子良好的学习习惯依靠一次次地重复以成自然。浓厚的学习兴趣依靠一点一滴培养起来，令人乏味的说教会破坏适宜学习的气氛。所以家长要学会说短话，保持正常的家庭气氛，让孩子感到平和、宁静、有安全感。
切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。由于对孩子寄予很大希望，家长容易制定许多教育计划，抓紧一切机会和空闲让孩子学这学那，把家庭教育弄得轰轰烈烈，气势很大。这是没有必要的。孩子的学习长达十几年的时间，轰轰烈烈的气氛会破坏正常学习进程，就如我们食用的米、面、饮用水，味道都是淡淡的，因为淡，才能长期食用。所以适宜于孩子学习的气氛不应该是轰轰烈烈的。
切忌严厉气氛，注重营造宽松环境。严厉的气氛并不适宜大脑思考，学习是大脑的活动，大脑如果处于恐惧和惊惶之中，是不可能出现积极状态的，用脑需要宽松的环境。有的家长在孩子做作业时，守在一旁。孩子稍稍做错一点，就厉声训斥。这种紧张气氛使孩子恐惧，大脑的思考被抑制、扰乱，严重妨碍孩子的学习。
切忌支配气氛，注意让孩子主动。家长要用心创造一种气氛，就是让孩子自己主动学习，而不是每天放学回到家就听从安排，什么时候做作业，什么时候玩。形成一种绝对支配和被支配的气氛。这对孩子学习是不利的。比如孩子放学回家会问家长：“妈妈，我现在做什么？” “妈妈，现在可以玩吗？”这时家长要指导孩子开始学会自己安排学习和玩耍。家长可以说：“你自己安排好吗？不会的妈妈帮你。”这样可以发展孩子的主动性，学着自己安排学习。
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