我慢慢地、
慢慢地了解到，
所谓父女母子一场，
只不过意味着，
你和他的缘分就是今生今世
不断地在目送他的背影渐行渐远。
你站在小路的这一端，
看着他逐渐消失在小路转弯的地方，
而且，
他用背影默默的告诉你
不必追。
——龙应台 《目送》
引用这段话作为开始，是因为家长们在两个月前刚刚经历了孩子人生中的一次分离，九月送孩子上幼儿园，可以算是父母和孩子成长过程中的第一次分离，这也是孩子第一次离开家庭，蹒跚的走向社会。随着孩子慢慢长大，会依次经历更多的分离，比如孩子独自参加夏令营，第一次独自上学，开始有自己的朋友和秘密，开始住校，开始工作，开始恋爱和结婚，开始组建自己的小家庭，开始一年固定回来探望父母几次…
可以肯定，大多数孩子的成长轨迹会和我们父母的轨迹大同小异，都是家--学校--社会。家庭可以说是孩子进入社会的学前培训班，最终他是要进入社会的。在孩子三四岁以前，父母是孩子的主要依赖对象，进入学校以后，孩子会慢慢减少对父母的依赖，开始依赖老师。等孩子离开学校后，他最终是要在社会上独立生存。因此家庭教育又可以叫环境教育，因为孩子最终要进入社会。为了让孩子将来能够适应社会，父母要给孩子尽量创造一个独立的环境，培养孩子的独立能力。
那我们先来了解下什么是“独立”呢？独立指单独的站立或者指关系上不依附、不隶属，依靠自己的力量去做某事。独立的反义词是依附、依靠、依赖等。
接下来可能很多父母会问，应该如何培养孩子的独立意识和能力呢？个人认为可以从以下三个方面进行：
1.适当收敛对孩子的“爱”
比如天气稍微转冷，就开始有妈妈或奶奶给孩子张罗穿秋裤，明明孩子还不冷，但是妈妈就是觉得“孩子冷”，所以网上流传一句话是“世上有种冷叫妈妈觉得冷”，这就是将大人的感觉凌驾于孩子之上，剥夺了孩子自身对天气变化的感受和真实体验，这不利于培养孩子的独立性。
2.尽可能的在家给孩子模拟社会环境
我儿子齐齐在三岁左右，每次看到我要去上班，都会问“妈妈，你为什么要上班呀”，在我告诉他因为要上班挣钱后，他还是很困惑，为什么要挣钱呢？后来我想了一个办法，在购买玩具或者零食时，让他自己拿着钱去买，也在家给他设置了储钱罐。如果不是按照计划表去购买玩具，临时要买，会让他拿自己储蓄罐的钱去买。很快他有了金钱概念，开始有点理解爸妈为什么要工作了，也不会看到一个玩具就要买了。
3.让孩子从小懂得“付出才会有收获”
社会上一条很重要的规则是“等价交换”，那么我们父母在家里，就不能因为孩子哭闹或者撒娇，就无限制的满足孩子。当然，更加溺爱孩子的父母可能是孩子还没开口，就已经送到孩子面前了。这样其实是在跟孩子传递一个信念“原来我大声哭闹或者撒娇就可以有玩具，有美食”。其实呢，在孩子步入社会后，凭哭闹，撒娇，讨好他人等，很可能无法在社会中生存。
我们培养孩子的终极目的，是让他们独立，这样在走向社会后，才能尽快融入和适应社会，才更有可能获得某种程度的成功或者成就。如果孩子不独立，那么最后很有可能是啃老族，妈宝男，小公主等。
最后，还是以龙应台在《目送》中的句子作为结束，“有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走 ”。谨以此文，与各位父母共勉！
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