『170611Amy妈听课笔记』走进犹太教育智慧系列课（一）天才

『170611Amy妈听课笔记』走进犹太教育智慧系列课（一）天才教育的根基：犹太妈妈的三重角色 ——周颖 『170611Amy妈听课笔记』走进犹太教育智慧系列课（一）天才教育的根基：犹太妈妈的三重角色 ——周颖 『170611Amy妈听课笔记』走进犹太教育智慧系列课（一）天才教育的根基：犹太妈妈的三重角色 ——周颖

全世界有两个民族最重视教育，尤其是家庭教育：中华民族、犹太民族。

『170611Amy妈听课笔记』走进犹太教育智慧系列课（一）天才教育的根基：犹太妈妈的三重角色 ——周颖

1、妈妈，因爱而生。

我们对爱真正理解多少呢？

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你爱孩子（爱人、自己）吗？

你是用什么方式爱你的孩子（爱人、自己）吗？有人说陪伴是爱，理解他们是最好的爱

你的孩子（爱人、自己）接收到你的爱了吗？

作为妈妈的我们全力付出爱的同时内心期望对方知道我们是爱他们的，但是有时为什么对方并不了解我们 ，中国很多妈妈充满了埋怨，甚至感觉很委屈，这是我们对爱的理解和表达出现了错误。

『170611Amy妈听课笔记』走进犹太教育智慧系列课（一）天才教育的根基：犹太妈妈的三重角色 ——周颖

原爱，父母对孩子毫无条件的付出。

但是大家忽略了一点，孩子对我们依然有原爱，他会对我们提出的要求无条件满足。6岁前孩子的世界百分之百都是妈妈。

当妈妈提出的要求孩子不喜欢时，孩子为了不让妈妈伤心也会接受，只是因为孩子爱妈妈。

很多人每天在说爱我的孩子，爱我的家人，其实很多人不具备爱的能力的，我们给的未必是对方想要的。

亚洲母亲特殊的心理

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孕育小生命时候，我们的生命就像春天，充满了期待，无私的母爱开始了。

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人生的夏天，随着生命成长，充满母亲无私的呵护，养育孩子过程本身也是自我成长的过程。所有的成长都是双向的，很多人认为我是爸爸妈妈，我一定是对的，孩子一定要听我的，当以这种观点去养育孩子时候，就丧失了跟孩子平等学习的机会。所以我们用什么样的角度看待孩子是很重要的。

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人生的秋天，是收获的季节，孩子成功了，你也成功了，你对孩子无私的支持，孩子变成成年人离开我们了 ，所有的爱最终的目标都是为了更好的分离。我们不得不面对孩子有独立的人生，孩子能更好的独立的生存 ，而不是让孩子变成没有生存能力的人。

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一个女人成长阶段：第一阶段，结婚前是独立个体，所有喜好为自己选择的。世界百分百属于自己。第二阶段，女人结婚了，变成 一个人的妻子，身份多了一个层面，丈夫变成很重要的人，把丈夫看做自己的一部分。自己所有的喜好在 丈夫的喜好之后。第三个阶段，女人变成母亲，三重身份，要关心的人更多了。

夫妻关系排第一位，亲子关系排第二位，家庭核心关系是夫妻关系，没有好的夫妻关系就不会有好的亲子关系。当把所谓重要的人变成自己一部分的时候，就会变得很辛苦。当给对方的爱太多了，对方无法承担了，就会变成莫大的负担。

很多妈妈抑郁，来自于最早的时候放弃自己，真是非常悲哀的。所谓放弃，是忽视了自己的内在需求，忽视了自己作为一个人首先要让自己先幸福，不具备让自己的幸福的能力，怎么能让别人幸福呢。

一个人重要的独立，是精神上的独立，先学会爱自己。

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什么是家？家和房子有什么区别？

四岁半的一个孩子说，外面的是房子，里面的是家，孩子是非常有智慧的。里面的家什么很重要，一个五岁的孩子说，锅最重要，如果没有锅我们就会饿死，我们是谁啊？我们是人啊，人是最重要的，因为人是有生命的。房子里只有妈妈孩子和只有爸爸孩子是少了些什么的，有爸爸妈妈孩子才是幸福的。

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父亲塑造孩子大脑，母亲塑造孩子灵魂。脑力有父亲开发，感情由母亲开发，分工明确。

妈妈是保护者，教育者，陪伴者

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保护孩子是妈妈的天职，

图片老师是两个上市公司的老板，有八个孩子。大儿子有多动症，排斥传统学校，这位妈妈就站出来保护自己的孩子，她对儿子说我知道你是因为身体不舒服，如果你不喜欢我就回家陪你。然后就陪着孩子一起找孩子喜欢的学校，经过很多年时间陪伴孩子，鼓励孩子。孩子慢慢的好了以后就又回到传统学校。这位妈妈并不因为自己是著名教授就保护自己的尊严，不允许孩子做出不好的行为，而作为母亲是站出来保护孩子，做孩子的肩膀，这就是犹太妈妈的天生的保护者。

如果孩子在前六年跟妈妈有亲密关系，到青春期叛逆大大降低。青春期的叛逆是早期情感的缺失。

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教育孩子是妈妈的根本的工作，犹太人的妈妈一方面溺爱孩子，另一方面又很坚定。

犹太妈妈爱孩子的前提是非常有原则的。母亲的教育信念的坚定是非常重要的。

如果我们对孩子的爱的输出他无法接纳时，他就会痛苦，  他会通过发脾气来表达。

孩子有时在试探我们，孩子往前迈一步，我们迈了半步，他就成功了。他下次就会提出更得寸进尺的要求，我们就被孩子绑架了。

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孩子的陪伴者

犹太妈妈生了孩子，认为陪伴孩子是自己的首要职责。陪伴本身就是我们的价值，让孩子感觉到你爱他。

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爱与坚持，特别狠心特别爱，只有爱没有条件是不够的，要做到恩威并重，孩子听话是因为尊重而不是因为惧怕。不鼓励大家做虎妈，也不鼓励大家做没有底线的妈妈。

保护孩子是天职

教育孩子是最大的工作，如果你有儿子，你一定可以倾家荡产去取拉比的女儿，因为她将来一定是一位好母亲。犹太人人口占全世界人口的0.3% 却创造了世界40%的财富，30%的诺贝尔奖，就是因为教育。犹太人把教育当信仰去做。

高质量的陪伴者就是妈妈送给孩子最好的礼物。

『170611Amy妈听课笔记』走进犹太教育智慧系列课（一）天才教育的根基：犹太妈妈的三重角色 ——周颖

孩子需要父母发自爱的保护，但是不需要父母任务她软弱而施予的过度保护，孩子虽然敏感，但并不软弱。

最后附上周老师与她女儿的对话：

这种幸福一直在持续着！

由于太多妈妈邀请添加微信，我无法有足够的时间一一通过，于是决定邀请女儿代为完成通过的动作，于是故事这样开始！

我：“有事想让你帮忙，有时间吗？”

女儿：“可以啊”

我：有许多妈妈希望添加我微信，数量太多我加不过来，你可以帮我接受吗？”

女儿：“你认识那么多妈妈吗？”

我：不完全认识，但是在课程中认识她们”

女儿：如果不完全认识，妈妈们为什么要加你呢？”微信不是都是朋友吗？

我：“朋友也是从不认识到认识的过程吧！

女儿“嗯，重要的是你希望加吗？”

我：“你觉得呢？”

女儿：“你觉得妈妈们为什么要加你?”

我：因为妈妈们喜欢学习，希望可以有更多学习机会，做更好的妈妈

女儿：“那就加吧！”

我：表示惊讶，你不是说我因为讲课没有时间陪你吗？”

女儿：“看到这么多妈妈们希望和你学习，应该是你讲的还不错吧！”

我：“我如果讲课越来越多也许会少时间陪你

女儿：“你喜欢讲课啊，我也可以做我喜欢的事，你不用讲课的时候我们可以一起！”

我们边说边聊着，突然女儿说无法接受啦，原来是因为数量太大被锁住，女儿突然说了一句：“微信需要加个功能辨别加的是好人还是坏人！

我：“你觉得妈妈们？”

女儿：“当然是好人啊，她们喜欢学习做好妈妈，那一定是好人啊”

一直以来，孩子的智慧总会给我们带来彻底的幻醒，她们总是可以迅速感知本质，我们成年人经常说孩子不懂，而大部分时间其实是我们不懂他们的懂！

我也曾经因为工作有时少了陪伴时间，而孩子小小的心脏却在每一天每一件事上变的慢慢强大，陪伴，是我陪着你，伴着你，你是你，我还是我，我们彼此眼中都能看到爱的那一半！