2019年7月3日（周三）睛天
带着期待和祝福，良好的开端
今天是孩子回到原来学校的第一天，尽管是参加学校的夏令营，但这次夏令营主要都是学习，想想有些激动，也有些担心（学了这么久，知道担心是诅咒，而不是祝福，但仍然有点身不由己。
昨天自己一个人在办公室反复听了孩子不肯去上学的录音，之前孩子学习非常优秀，到了初二上的后半学期，有一天突然就不想去上学了，当时的我们如晴空霹雳，百思不得其解，为了真实了解孩子的想法，我们就养成了与孩子沟通时录音的习惯，后来再反复听，既了解我们孩子真实的声音，也反思我们自己与孩子沟通存在的问题。听了当时的录音，一方面为当时我们不了解自己的孩子而心生愧疚，也为孩子当时的那种痛苦和无助而心痛，也为孩子重返学校之路而隐隐地担心。
中午我请了假，回家接孩子到学校去，孩子自己把一切都整理好了，这是在传麒学校成长的结果，我什么都没问，当孩子提出需要帮助拿一下东西时，我就开始帮助拿了，全程没有催促。我们到妈妈单位接上妈妈一起陪同孩子去了学校，孩子表现得有些兴奋和期待，我们去找教导主任办理复学手续的时候，孩子耐心地等待。
中间我们到了在食堂的报名处，见到了上一次我们插班的班主任，让人非常温暖的老师。
孩子的夏令营班级被预先分到了XX班，妈妈对XX班的班主任的感觉非常好，干脆爽快，真实落地，对人热情，对XX班的家长感觉也不错，班级氛围比较好。不错的开始。
孩子直接进入了班级，开始了学习，在教室里就能够感受到那种压力感。
离开这样的环境一年多了，祝福孩子能够适应。
晚上孩子住在学校里。妈妈回家发现孩子的拖鞋没有带，就要我把拖鞋和借的新学期的课本一起送过去。
孩子晚上见到我们，问夏令营有人走读，为什么不给她办走读。她从传麒学校回来才两天，为什么又要住校，她很难受。到最后，还带着恐吓的语气对妈妈说，如果不给她办理走读，你就完了。
与孩子的拉锯又开始了，晚上，我和妈妈又陷入了深思，走读还是住校？要不要让步？
而我在床上，思考的一个问题是，妈妈是不是一开始就知道可以走读，如果一开始知道走读，为什么不与孩子商量，直接办了住校，这背后是什么？还是控制，是担心和恐惧。教育本来就是求真，就是尊重，只要骨子里有控制和担心，孩子的教育一定会出问题。把现实给到孩子，与孩子商量，提出自己的建议，坚持一些必要的底线，让孩子自己选择，才是真正带动孩子成长的正确之路。
同时，我对孩子还带着恐吓的语气对妈妈说，如果不给她办理走读，你就完了。这个画面一直在我的脑海里闪现，这样的交流方式从哪里来的，又反映了孩子什么样的认知和思维。如何与孩子交流这个话题？
您好，我是慧通老师，高级家庭教育指导师，我的微信号luoluorubbie，正在陪伴曾有学习障碍的女儿重返学校。注重孩子内心成长、解决学习障碍及厌学辍学、培育优秀人格性格，我愿意和您一起研讨各种家庭教育难题。
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