见习内容
三天的课程，每天将近10个小时的学习，从细节到整体，将各类知识点进行融会贯通，让孩子们掌握如何学会构建属于自己的学习体系。第一天主要是分类和联想的训练，第二天教授绘制技能和笔记力的思考方式，第三天的课程综合所有的知识和技能，针对笔记力、学习力、想象力、记忆力逐步学习，并开始归纳综合。
见习收获
好的课程体系事半功倍
对我个人而言，虽然学习并精进思维导图的时间不短，也给成人进行过各种线上线下培训，但是针对儿童和青少年的思维导图学习，我一直认为是需要特殊的方式和体系，不能随意采用成人的授课体系，因此再次参加学习并成为孙老师的青少年思维导图认证讲师。
孙老师通过二十多年的思维导图法教学实践，研究出一套更适合孩子们梳理基础文化知识的学习体系，比单纯的思维导图更具有包容性和融合性，更新了非此即彼和只见树木不见森林的学习理念。
目前有很多教授思维导图的课程，很多人快速学习了几天就认为已经掌握的导图绘制技巧，其实如果没有掌握或理解背后深厚的理论内涵，绘制容易，举一反三运用就很难。我们师资班的学习，连续七八天高强度，每天上课十个小时，晚上作业四五项，二点之前基本没睡过觉，哪怕是聚餐大家都会在没上菜之前默默打开电脑和书籍完成作业，这样高强度的学习是在突破舒适区中寻求自己的潜能突破，更是对思维导图法体系理论的重新认知与实践，教给学生的每一项内容我们都要自己演练示范和考核。思维导图法学会之后可以随时建立属于自己的知识体系库，对于问题的整理和分析、归纳能力会逐步增加。
特别是对需要复习考试的学生而言，建立属于自己的知识体系，用思维导图法做成思维导图笔记，不仅能清楚的知道整个学期将要学习什么，单元与单元、课与课之间的关系，快速记忆课程内容并清楚重点及难点问题，而且自己理解分析整理的内容，记忆会深刻，电脑保存更方便知识的提取。所以，妈妈再也不用担心复习抓不到重点，考高分so easy！
细节性比课程本身更重要
作为去参加学习和见习的每一位老师，会因为自己在教学过程中遇到的困惑而关注不同的课堂内容。第一天老师们教学复盘的时候，溪溪老师提到的一点非常有感触。她说，相对于整个教学流程而言，自己更关注的是孙老师在每一个知识点衔接时候的话术。好的老师会在每个知识相互关联的地方显得及其自然，通过和孩子们日常生活相关的实例或者游戏，自然而然毫无违和感地引入下个知识内容，而这种特殊的方式会让孩子们日后回忆起来更有画面感，从而知识记忆性更高。
学会感恩是人生很重要的一课
孩子们在三天课程结束的时候会进行复盘写作，在我看来就是一项感恩教育。现在的孩子对于需求的欲望越来越大，大多数家庭对于物质方面根本不缺乏，精神教育就显得弥足珍贵。学会记录生活的点滴，学会思考，学会感恩，这些都将提升人生的意义感和幸福感。
朋友不在于多，在于心
感谢这几天好友小花花专程接送和陪伴，昨晚我俩卧谈会到凌晨3点半，竟然都还意犹未尽。以前一直很羡慕朋友遍天下的那些人，可是年龄越大越发现，真正称得上朋友的很少，没有利益冲突没有相互利用，见面纯粹因为美好和怀念，这种情感进入社会后几乎是可遇不可求的。
所以，珍惜生命中每一个美好，感恩一切拥有的！
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