执教初中以来，一个难题困扰我很久，我带的一个八年级的班，全班七十多个孩子，每到读书背书的时候，就是我最煎熬的时候。
全班七十多个孩子，读书的声音不超过50分贝，从没有看到哪位同学能够大胆自信的读，反而都是把书摊在桌上，眼睛迷离地看，一个早读下来，学生疲惫不堪，很难完成既定的早读目标。甚至很多同学，开学之初的任务一个月、两个月都还欠着账。上课的时候更是糟糕，回答问题从来都是蚊子哼哼一样，学生说什么答案，离得稍微远一点，根本就听不清楚。反而是老师讲课的时候，学生都在下面窃窃私语，听不清，辩不明，根本不知道是谁在说话，好像全班都要开小会，好像全班都在听课。这个现象让我焦急万分，作为班主任的我，跟科任老师沟通过几次，但是效果都不是很理想，无奈之余，我只能开始在班里进行实验——大声读书。
作为从书山题海一路拼杀出来的我，坚定的认为背书从来没有什么捷径方法，只能是出声读。
读书要出声，有以下几个好处：
一、可以提高注意力。
出声读书，可以调动眼耳口的协调能力，多个感官协调工作的话，就不易被其他事情所干扰，更能集中注意力。
二、可以快速地熟悉背诵内容。
如果默读，只能快速地浏览文章，但对文章也只能从整体上把握重要的信息，如果背诵的话，效果是最慢的。大声读可以帮助孩子尽快熟悉背诵内容，背诵速度较快。
三、可以培养孩子的自信心。
长期默读的孩子，心理属于压抑型，尤其是初中的孩子，属于个性张扬的年纪，如果只会默读，那么对于自身阅读能力的开发是远远不够的，反而更容易养成自卑、胆怯，更加不容易在公共场合表达自己的想法。
大声朗读的孩子，更容易变得阳光自信，敢于表达自己，表现自己，能够变得更优秀。
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