这个实验室性质是以辅导学生创新创业，培养学生素质和能力为目的，对学生实行个性化培养和弹性考核，同学经过自己在实验室工作中的努力，经过评定，有可能获得等效学分。实验室实行PM负责制，由PM对想加入其项目的同学进行筛选并考核。PM由学校组织成立的委员会对其KPI进行考核审定。
对于功勋学员中有杰出贡献者，学校将予以奖励。在试行阶段中，目前暂分为四个阶段，创业家说创新公选课、案例实**阶段、项目实践阶段、毕业实践阶段。各阶段的教学目标和考核机制、等效学分上限如附表。在第一阶段后的培养路径大致分为工程和非工程两条路径。由PM按照项目的实际情况设计阶段，确定每个阶段需要达成的目标和考核办法以及对于一般学生需要的时间（一般为一个假期训练营加一学期），形成量化体系评价学生。对于成绩突出优异的学生，经PM书面认定已经达到本阶段学**要求，可以提前进入下一阶段。
实验室规模第一阶段规模不限。第二、三、四阶段暂定为各50人，之后视情况进行调整。为解放学生学**时间，本实验室PM有权在等效学分上限范围内，对确实付出了学**或研究时间，且达到各阶段学**要求的学生给予等效学分。每一个学生在实验室各学**阶段得到的学分都因其付出的学**或研究时间不同而可能有所不同。
在上述4个阶段中的学生各为普通学员、转正学员、功勋学员。学校将建立对各阶段学员的素质、能力、智慧的行为和智力成长考核指导意见，只有在前一阶段考核中获得“优秀”的同学或在学校其他教学活动中表现优异、经PM书面认定具有同等素质、能力的同学才有选修下一阶段课程的资格，但这些具有候选资格的同学是否被录取由PM根据面试结果、项目需求、组队需要决定。
PM为每个阶段同学设置引导目标，让进入实验室的同学有目标可循，形成良好的循环体系，参加实验室的不同阶段学员之间形成传帮带机制。
网友评论