变化是常态，要想一辈子生活无变化，那是不可能的。
一学期马上就要结束了，有些原来在一二年级学习成绩很好的孩子，在这学期成绩可能下降了，而有些原来成绩不怎么好的孩子，可能这学期成绩上来了。这是为什么呢？
这得从几个方面来说说。一个是一二年级以学习字词为主，主要是死记硬背，灵活性的东西和理解性记忆的东西比较少，上了三年级以后，虽然还有字词的学习，但是有了字词成句，连句成段，连段成篇的内容，如果没有上课时的认真学习动脑思考，关键性的知识点没有注意到没有记住，只靠下课时的读写背，那还是不太行的。第二个是现在实行“双减”，如果家长真的当甩手掌柜，学生在家里一点也不问，那可想而知，光靠老师在课堂上那点努力，孩子是肯定不能很好地巩固的，所以这是加大加速孩子差距的一个大原因。如果家长抓得紧，孩子学习肯定好一些，如果家长觉得孩子在学校已经得到老师的教育，因而一概不问不管，在家里的时间全部随孩子自由支配，那可就麻烦了，毕竟这么点大的孩子，能自觉看书学习的少，长期松懈，成绩不下降才怪。还有一个原因是，因为实行双减，老师即使有时候想因人而异布置一点作业，但是也不敢布置，害怕家长不配合或者抱怨，吃力不讨好，因而也会削弱课堂教学后的及时巩固。孔子云:学而时习之，不亦说乎？不及时复习巩固，焉能有好成绩？
如果家长把孩子的学习全压在老师身上，那就大错特错了。据权威资料显示，孩子的学习成绩算十分的话，只有三分是老师教的，其余七分是靠孩子及周围的影响。老师不是神，老师只能“传道受业解惑”，帮不了其他。
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