01领导教育管理的对策
a明确责任，解决管官的官谁来管的问题
b把握重点，解决掌权的人如何秉公用权的问题
c加强监督，解决定规矩的人守规矩的问题
d管好思想，解决教育者自身受教育的问题
02人才资源浪费的六种现象
a此超彼缺、分布失衡的闲置性浪费
b大材小用、能岗错位的高耗性浪费
c既求所用、又求所有的存储性浪费
d急功近利、重量轻质的泡沫性浪费
e栓不住心、留不住人的流失性浪费
f束缚有余、激励不足的禁锢性浪费
03新官上任四忌
a对前任成绩要乐于接受，薪火相传，忌全盘否定
b对长远建设要常抓不懈，文火炖煮，忌急于求成。
c对已存痼疾要敢于碰硬，大胆根除，忌犹豫不决
d对全体工作人员要一视同仁，信之用之，忌厚此薄彼
04实施人才战略工程中发挥作用
a把好楼梯口，选准人才
b畅通成才路，育准人才
c练好贤能经，用好人才
d解除后顾忧，留住人才
05科学的人才观，指导干部队伍建设
a在选人上要掌握标准，慧眼识才
b在用人上要立党为公，任人唯贤
c在育人上要优先育德，德治并举
e在立人上要爱厉结合，赏罚分明
06考核干部要明察五度
a知识储备的厚度
b工作落实的力度
c智商的高度
d情商的浓度
e廉洁有为的风度
07留住人才的关键点
a想干给机会
b能干的岗位
c干成给地位
08四个循环，培养高素质中青年干部的路径
a发挥优势——弥补弱势——形成强势
b当领导——做学者——成为学者型领导
c基层锻炼——院校培养——实践升华
d固大德——修小德——逐步成熟
09干部考察处理好七个关系
a发挥考察人员作用与考察队伍日常建设的关系，防止临时调兵遣将
b定期考察与经常性考察的关系，防止一叶障目
c处理好看显绩与察隐绩的关系，防止虚假政绩
d处理好推荐票数与群众公认度的关系，防止以偏概全
e处理好座谈了解与实地查访的关系，防止偏听偏信
f处理好评价优点与评价缺点的关系，防止千人一面
g处理好运用考察结果选任干部与管理干部的关系，防止考察效应弱化
10培养青年干部的十个方法
a加强领导建班子
b转变观念换脑子
c以老带新结对子
d导向正确指路子
e实践锻炼压担子
f勤学苦练厚底子
g登高望远加梯子
h竞赛比武搭台子
i开诚布公打餐者
j选贤任能给位子
11选拔任用严把五关
a正确的尺度衡量干部，严把标准关
b平时的表现鉴别干部，严把考察关
c单位的规章制度使用干部，严把政策关
d按民主集中制的原则任免干部，严把程序关
e排除各方面的干扰，严把人情关
12识人用人新观念
a树立论功论德排辈、论才排辈，破除论资排辈的旧观念
b善用人之长，巧用人之短的新观念，破除求全责备的旧观念
c任人唯贤、任人避亲的新观念，破除任人唯亲的旧观念
13干部跟班作业六到位
a训练到位做示范
b劳动到位带头干
c教育到位坐前排
d娱乐到位当教练
e就餐到位进饭堂
f险重任务到位冲在前
14干部7法
a信任不放任
b爱护不袒护
c放手不撒手
d关心不偏心
e宽容不纵容
f批评不乱屏
g使用不利用
15干部的5事
a平时多想事
b工作会办事
c脑子能装事
d心中擅记事
e关键要干事
16干部要做三种人
a思想工作的有心人
b训练的明白人
c清正廉洁的带头人
17干部素质要名副其实
a学历不等于能力
b文凭不等于水平
c职称不等于称职
18基层干部三能三不要
a能忍则忍不要叫
b能办则办不要靠
c能省则省不要要
19不做4官
a不求有功但求无过的太平官
b在其位不明其责的糊涂官
c职务与素质要求不适应的低能官
d处事圆滑八面玲珑的庸俗官
20不做六眼干部
a平时工作眯着眼
b遇到问题闭着眼
c有了好处睁开眼
d调职时候瞪起眼
e评价别人斜着眼
f看到金钱红了眼
21干部要防止六拍
a稀里糊涂拍脑袋
b哗众取宠拍胸脯
c家长作风拍桌子
d封官许愿拍肩膀
e奉承送礼拍马屁
f出了问题拍屁股
22增强教育授课效果
a做好授前工作，不搞无米之炊
b讲好授课内容，不当念经和尚
c搞好授后服务，不做甩手掌柜
23有效实施流动教育新方法
a解剖麻雀，对教育内容实施黄金分割
b化整为零，对教育对象现场点击
c见缝插针，对教育时间科学分配
d因地制宜，对教育资源盘活利用
24突破五步讲好课
a调查研究不够讲不准
b理论功底不深讲不清
c掌握信息量少讲不全
d用心思考不够讲不透
e自身形象不好讲不服
25如何搞好思想动员？
a平时多学习，不讲外行话
b事前有准备，不讲随意化
c动员要简明，不讲多余话
d要求要具体,不讲空洞化
e多讲鼓励话，不讲泄气
26把握基层思想脉搏5不可
a透过现象看本质，切不可一叶障目
b学会辩证看问题，切不可以点带面
c善抓问题的主要症结，不可一概而论
d冲破经验主义的羁绊，不可主观臆断
e端正工作作风，不可一劳永逸
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