女儿的表达能力越来越强了，已经会间接表达自己的需求了，一方面问问题的频次不断提高，问的内容也涉及了我很多无法给出答案的领域，另一方面回答也是水平一路走高，甚至能举一反三，融会贯通了。
01 女儿想喝牛奶时
“妈妈，点点最喜欢干什么呢？”
“最喜欢干什么？”
“点点最喜欢喝牛奶。那你（她总是你和我分不清）现在想不想喝呢？”
“想喝吗？”
“想。”
然后女儿就拉着我去帮忙拿牛奶。
02 想看动画片
吃过午饭午睡之前，女儿经常会看二十分钟左右的动画片，有时候她会主动要求。
“妈妈，和点点一起坐在沙发上吧。”
“好。”
“那么，接下来我们干什么呢妈妈？”
“干什么呢？”
“还是看一集布鲁（动画片名称）吧。”
然后把遥控器给我，又重新爬到沙发上，让我和她一起看。
03 这是什么呢？
女儿指着一个兔子图画问：
“这是什么呢？”
“兔子呀。”
“那么兔宝宝是谁呀？”
“是点点。”
“那么兔爸爸是谁呢？”
“兔爸爸就是爸爸呀，兔妈妈就是妈妈呀 兔宝宝就是宝宝呀。”
然后女儿就开始举一反三。熊爸爸就是爸爸呀，熊妈妈就是妈妈呀，熊宝宝就是宝宝呀；猪爸爸就是爸爸呀，猪妈妈就是妈妈呀，猪宝宝就是宝宝呀……无限循环。
04 想玩别的宝宝的玩具
“妈妈，妹妹拿的是什么？”（她知道是什么东西）
“是小猪佩奇呀。”
“点点可不可以玩一下呢妈妈？”
“你要问妹妹。”
“妈妈，带点点看一下，我们家是不是有呢？”
“有”
“妈妈你把妹妹的借来我看看是不一样好吗？”
如果我回答
“没有”
“妈妈那你把妹妹的借我看看，我们也买一个好不好？”
05 想吃各种东西
妈妈，这个是什么？
是苹果（宵汀女神送的红果子）。
可不可以吃呢？
可以啊。
那我们吃一个吧。
我们对于小朋友要少吃的东西，都灌输一个概念，这是爸爸妈妈吃的，点点长大了才可以吃。
女儿看见了一瓶饮料。
“这是爸爸妈妈喝的饮料，点点可不能喝哦。”
“对的，这是爸爸妈妈的饮料呢。”
“那么，妈妈喝吧。”
“妈妈现在不喝。”
“那等一下，妈妈喝一半点点喝一半好不好？”
“妈妈不喝。”
“那妈妈喝一点，点点喝一点好不好？”
“妈妈不喝。”
“那妈妈喝一口，点点喝一口，可不可以呢？”
“妈妈喝嘛，点点看看。”
“妈妈不喝，等下喝。”
“可以喝了，妈妈等下了。”
我喝了一口，女儿想喝，我说
“点点长大了才喝哦！”
“妈妈点点长大了嘛，可以喝了。”
05 脑洞答案
晚餐有一道菜是炒粉丝，色彩比较丰富。
“点点好吃吗？”
“好吃。”
“你在吃什么菜呢？”
“条纹菜，有红色的条纹，绿色的条纹还有灰色的。”
一天和朋友聚一起在讨论去什么路吃饭，然后大家考小朋友知不知道家在哪里。
“你们家住在哪里呢？”
“滑滑梯后面，有个电梯的地方。”
“什么路呢？”
“长颈鹿。”
女儿的手破了结了个痂，我以为是脏的。
“点点，妈妈给你手擦一下，上面脏脏了。”
“这是颗西瓜籽，不是脏的妈妈。”
“哦，是西瓜籽啊？什么时候的呢？”
“明天的。妈妈我想吃西瓜”（小吃货一枚）
“那什么时候想吃呢？”
“昨天想吃。”
今天晨读有点混乱，脑子里盘算着行动营，女儿的照片，女儿小姐妹的照片，明天要跨过大半个杭州，周末要回老家，姨妈要来，太慌张。
果真是一心不能n用。
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